中班科学活动教案：《纸花开放》教案(附教学反思).doc

中班科学活动的教学计划：纸花开放教学计划（反思教学）中级科学活动纸花开放教学计划（对教学进行反思）主要包括活动,活动,活动,活动,思考等,了解吸水纸的特性,感知不同吸水纸的不同材料,愿意操作,对实验感兴趣,它适合幼稚园老师参加中班科学活动班.快来看看纸花开放的教案.活动目标：1.理解具有吸水性的纸张的特性,并感觉到不同材料的吸水率是不同的.2,愿意做动手操作,对实验感兴趣.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：每人2朵手工纸花,每人1朵米花,果盘,盆,水,记录纸,彩色铅笔等活动程序：1.开展活动以激发勘探兴趣今天,我给你带来了一些美丽的花,我发现旁边是一朵最喜欢的花.这些花和我们过去见过的花一样吗？ （不一样）有什么不同？ （这是纸做的花）2.这些纸花可以像真花一样绽放吗？3.（老师演示将花变成花）4.如果将这些花放在水中怎么办？ （孩子大胆地说）（孩子把花变成花坛）二,操作感,交流讨论1,儿童手术,老师导游你观察到了什么？ （将花蕾放在水中,花瓣会慢慢打开,纸花会打开）2,老师问：为什么花在水中,花瓣会慢慢绽放？要求孩子表达意见,请老师进行比较3.总结：最初的纸宝宝将水冲洗到体内,花开了.这是因为纸是吸水的.我们发现了纸的第一个小秘密.三,对比测试,体验提升1.我们刚刚发现,彩色手工纸制成的花坛可以在水中开花.老师还准备了宣纸.如果您同时将这两种不同的材料放入水中,您认为哪种材料会首先开花？2,孩子再次操作：说实话,刚开始时,所有的幼儿都将两朵花放在水中.3,儿童作业,记录成绩,老师导游指导.4.集体交流,验证实验结果,并纠正某些儿童错误的预测结果.第四,观察实验结果,讨论：为什么用宣纸制成的花坛很快？简介：宣纸具有很强的吸水性,可以迅速将水吸入体内,因此宣纸制成的纸花会迅速打开.彩色手工纸比宣纸薄,并且水宝宝进入身体的速度较慢,因此由彩色手工纸制成的花朵会慢慢打开.这是因为不同纸张的吸水率不同.我们找到了纸的第二个秘密.五,活动扩展：老师问了一些问题：用不同材料制成的纸制成并放在水中的花蕾的开花速度是多少？实验在我们的角落继续进行.活动反思：纸花开放是中班下的科学探索活动的一部分.活动的目的是让孩子们首先知道纸的吸水率.在此基础上,了解不同材料吸水率的差异.我在上课前为材料做了充分的准备.我在上课前也做了很多实验.活动期间,我与孩子们进行了探索和研究,并积极参加了活动.幼儿的材料选择也很有方向性.当老师介绍各种材料时,我会不时听到“这是我们画的纸”. “这是我用毛笔练习过的纸”,“可以用作折纸” .为了准备材料,我把作业留给了孩子们,回家后仔细地收集了它们,父亲和母亲也参加,孩子们与他们的同伴分享了他们的收藏.孩子们发现生活中有很多不同的纸张,他们感到纸张的多样性.在实验操作中,孩子们积极讨论,通过实验获得测试,知道如何科学地对待事物,并且不能用主观的观点代替实验结果.感知活动中的经验,可以清楚地得出结论：儿童在整个活动中的总体状况非常好,积极参与并且兴趣浓厚.在活动中,还发现了一些问题,这些问题应在将来加以注意和改进：首先,该语言应简洁准确,具有指导性.二是增加探索的内容,让孩子学会独立完成工作.个别孩子渴望找到答案,并且他们很容易出现在该过程中.在本届会议上,老师们没有充分准备和指导,因此个别儿童群体必须停止清洗水.在以后的活动中,教师仍需要为全部活动做准备.总而言之,我对这个活动课程的效果非常满意,并且希望在以后的工作中将其提高到一个新的水平.