中班语言教案：爱笑的鲨鱼.doc

中班语言教学计划：喜欢笑的鲨鱼1.观察并理解鲨鱼的笑容,从无法找到朋友开始,到鱼的故事,他们愿意与他们成为朋友,知道他们将有朋友.2,可以使用语言大胆表达对故事画面的理解.活动程序：一,指导1,图1（蓝色背景）.你看过大海吗？你在哪里看到的？海是什么样的？2,图2 6（天使鱼,荆棘,海星依次出现,并伴有海浪声）.嘿!谁在海底？他们如何成长？你还记得他们的名字吗？（美丽的鱼,伴随着盛开的海浪,在海中摇摆和潜水.让我们游到海底,对这些美丽的鱼问好！）3,图7（鲨鱼微笑）水下世界中仍然有一只大鲨鱼,名字叫微笑.看,笑时感觉如何？是!微笑是一条鲨鱼.笑着张开嘴露出牙齿,这很可怕,所以没有朋友.今天,我笑了起来,再次找到了一个朋友.可以在海底找到她的朋友吗？二,自主观察屏1,图8,图9（鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片）.鲨鱼微笑并找到朋友了吗？你怎么知道？ （鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解）孩子的学说“认罪”和表现：天使鱼发抖,发抖,并以最快的速度逃脱.鲨鱼如何笑和笑？ （鼓励幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事）2,图10,图11,图12（鲨鱼笑着遇到海星,海星逃脱,遇到刺,刺并伤了鲨鱼的笑容）.儿童观察和表情：鲨鱼微笑着看到海星,尤其是高兴地游过海星,开始微笑并大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？海星也害怕并迅速逃离.孩子的观察和表情：鲨鱼笑着看到荆棘,尤其是高兴地游过,开始笑了笑,大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ '荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫,很快地逃脱了.孩子们学会谈论“自白”和表现.朋友们离开了他,鲨鱼微笑了,将会发生什么？ （孩子猜想像故事）3,图13（鲨鱼的笑容和失去的泪水）观察验证：所有的鱼都跑得很远,不愿意笑.这时,鲨鱼笑了,开始意识到他的笑容多么可怕.它尴尬地哭了.面对悲伤的微笑,您想对它说些什么？4,图14,图15（鲨鱼笑着看到鱼JL,fII被捕,并伴有声音效果）.观察与理解：鲨鱼微笑着听着我们的话,并鼓起勇气回到海底.从远处看鱼游戏,突然笑了,觉得出了点问题,发生了什么事？问题：您如何看待船上的笑容？你为什么在船上笑？那你会怎么想5.图15（鲨鱼嘲笑渔夫）.问题：对渔夫笑着笑.渔夫见面会怎样？年幼的孩子们扮演渔民,笑了笑,嘲笑渔民张开的嘴.老师的叙述：渔夫大声尖叫,他的手松散,沉重的渔网掉入海浪,小鱼被救了出来.6,图16,图17（鱼游出感谢的笑容,笑声和鱼一起玩）.问题：鱼得救了,他们对笑声怎么说？从那时起,鱼不再害怕鲨鱼笑着笑的洁白而大的牙齿.微笑着,终于带着微笑成为了一个朋友.第三,孩子充分欣赏故事,并和老师窃窃私语附加故事根据E UK露丝盖洛爱笑的鲨鱼原始改编在遥远而又波涛汹涌的大海中,有一条名为“微笑”的鲨鱼,它是爱笑的鱼,喜欢结交朋友.每天,鲨鱼都会微笑并看到美丽的鱼,伴随着朵朵海浪,俯冲,摇摆和冲入大海.鲨鱼笑了,想和他们一起游泳.但是,每当对鱼微笑时,它们都会迅速逃脱.微笑并问天使鱼：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？天使鱼以最快的速度颤抖,颤抖和逃离.微笑并问海星：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ “但是在海星看到它之后,他将头转至海底,像轮子一样拼命地向远处驶去.微笑并问荆棘：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ 刺刺入了一个大的刺球,猛击了鲨鱼微笑的鼻子.笑嘻嘻,对水母微笑,对章鱼微笑,对乌贼微笑.但是他们都跑得很远.鲨鱼笑着说：“每个人都害怕我洁白的大牙齿. 它哭了哭,不再喜欢微笑.哦!哦!鱼在摇头,摇曳,跳舞,跳舞.但是在这一点上,他们的行动比平时快得多.鲨鱼微笑着并从远处看着它,但总觉得有点不对劲.鱼都被网捕了！ '救命！'鱼叫道,“鲨鱼微笑着过来帮助我们！”鲨鱼笑了笑,绕网盘旋.它能做什么？有什么帮助吗？鲨鱼微笑唯一能做的就是“笑”！鲨鱼笑着张开嘴,对着渔夫笑了：“啊啊啊啊啊.”渔夫大声尖叫,他的手松了,沉重的渔网坠入海浪.渔夫喊道：“举起我来,我放开他们！”“傻瓜！”鱼干了. '我们得救了！谢谢,鲨鱼笑了！从那时起,在遥远,波涛汹涌的大海中,我们所有人I-to：鲨鱼与朋友们微笑,潜水,暴风雨,沥干花朵,当然还笑了！