幼儿园大班教案《狮王生病了》含反思.doc

幼儿园大班教学计划狮王生病了带反思泰班课狮王生病了包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们知道锻炼对健康有益，使用多媒体课件引导孩子们理解故事，并能大胆地讲出自己的想法，喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与您的同伴一起学习，看看幼儿园班狮王生病了，对课程计划进行反思。活动目标：1.通过多媒体课件引导儿童理解故事，并能够说出自己的想法。2.知道锻炼对您的健康有益。3，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。活动准备：课件。活动程序：首先，导入对话1.许多孩子病了。当您生病时，爸爸妈妈会带着什么？2.医生如何治疗病人？3.人们为什么生病？老师摘要：不运动的人容易生病。其次，使用课件引导孩子理解故事。1.今天的森林王国正在发生一件事。孩子们想知道吗？让我们看看到底发生了什么？ （单击页面以翻页）2.这是谁？他不是普通的狮子。他是森林王国的国王。这是怎么回事？ （右键单击狮子以显示狮子的声音）3，（左门打门响了三声）我听到门铃响了，狮子的表情如何？ （离开狮子王）猜猜，谁会来？让我们看看它是谁？ （单击页面以翻页）4，嗯，原来是个狐狸医生。狐狸医生会怎么说？ （左狐）狮子有什么病？你猜狐狸医生会怎么做？ （自由讨论）普通医生如何治疗患者？看病后医生会怎么办？ （指导幼儿说出处方）5.福克斯医生为狮子王开了特别处方。您会猜出什么样的处方？请查看儿童的大屏幕。6.是的，这是什么处方？医生平时开处方吗？引导孩子们一一观察图片。 （分别单击图1、2、3和4）左狐狸听起来很响7.医生为什么要开这个处方？猜猜狮子患病的原因是什么？8.那么，狮子王会按照狐狸医生的处方来治愈疾病吗？请让孩子们一起看大屏幕。 （右键单击狐狸翻页）9.您看到了什么？狮子王在哪里？谁在运动？ （点击狮子）10.绵羊蹲着做什么？谁在按照处方游泳？ （点击绵羊）谁在为狮子王效力？ （点击鸭子）谁在跑步？ （点击小狗）11.经过一段时间的运动后，绵羊，鸭子，狗屎和马的身体会怎样？狮子的病会好一些吗？为什么？狮子王会做什么？我怎样做才能使狮子王的病好转？12.让我们看看这次谁在运动？13.狮子王会病吗？14.我们通常会做些什么运动？体育有什么好处？请孩子们互相讨论。第三，（单击“狮子王”）到第三页，以指导孩子完整地讲故事。第四，让我们随着音乐锻炼。（点击花可到第一页）活动反思：“视觉，听和说”的效果，创造了良好的师生互动环境“视觉，听和说”的结合将引导幼儿观察和观察。在自由和放松的环境中，为孩子提供了探索性的视觉屏幕，它可以充分激发孩子的视觉感，并引导孩子观察并给予孩子思考的空间。听力是老师的语言灵感，指导，建议和示范。老师在教学中使用了启发性的问题，例如：“谁错了？ 狮子是什么样的表情？ 为什么狐狸医生给狮子开处方？ 那么，狮子王会按照狐狸医生指定的医生来治愈这种疾病吗？ 我该怎么做才能改善狮子王的病？老师的细致而贴心的指导充分激发了孩子的听觉，这就是孩子们的故事。孩子们畅所欲言，成群发言，并各自表达自己的愿望。在叙述中，表达了理解故事的内容，这可以满足每个孩子的愿望，并充分注意个体差异。视听与演讲相结合，可以充分调动幼儿的各种感觉，并使他们处于积极的学习状态。儿童主要通过听力来学习语言，要注意引导儿童听和听，并为儿童提供学习语言的好方法。另外，老师给了孩子更多自由表达的机会。同时，语言的鼓励激发了孩子们参加活动的热情，使孩子们敢于说话。在指导中，“以人为本”教育的概念遵循幼儿通过自由观察积极探索和学习的认知发展规律。它为未来的独立思考，独立学习和养成良好的学习习惯奠定了基础。教师是幼儿发展的支持者，助手，合作者，指南和促进者。如果我试图引导孩子在课堂实施过程中大胆思考，让每个孩子都有良好的语言发展能力；如果我能放松自己，我将致力于教学活动；如果我真的可以走进孩子们，不仅成为他们学习的指南，而且应该成为他们在学习中的合作者和伙伴，那么这将是一个更成功的示范班。该课程的课件制作精美，图像丰富。在教学活动中，激发了孩子的学习兴趣，使他们可以边观察边观察特定的图像结果，并将特定的图像和抽象相结合。同时，它给孩子提供了思考和想象的空间，也有利于孩子语言的发展。合理使用多媒体课件可以提高教学效果，为教学带来活力。毫不夸张地说，多媒体的使用对儿童智力的发展，语言的发展以及图像思维能力的提高起着不可估量的作用。小百科全书：野生非洲雄性狮子的平均体重为240公斤，总长度为3.2 m。狮子的头发短，身体颜色为浅灰色，黄色或棕色。狮子的鬃毛也很长。鬃毛有浅棕色，深棕色，黑色等。长鬃毛一直延伸到肩膀。还有胸部