幼儿园大班教案《制作陀螺》含反思.doc

幼儿园大班教学计划制作陀螺带反思大班课制作陀螺包含对大班美术主题教学活动的反思，以便孩子们认真观察和养成听和问的习惯，学习手工步骤，折纸的形状和方向，可以正确地表达语言，学会在不同的方向切纸，折纸并折叠成不同的形状。来看看幼儿园班制作陀螺的几点思考。活动目标了解手动步骤，折纸的形状和方向，并能够用正确的语言来表达它。可以认真观察和养成听和问的习惯。学会在不同的方向上切纸，折纸并折叠成不同的形状。探索并发现生活中陀螺仪的特征。培养儿童反应的敏捷性和控制动作的能力。主要困难教学重点：学习手动步骤，折纸的形状和方向以及适当的语言。教学困难：折纸的形状和方向。活动程序开始链接：1.拿出剪刀并画一张大的方格纸引起对幼儿的兴趣。2.分发学习工具并提醒他们安全使用，提醒孩子注意观察基本链接：首先，老师演示孩子学习折纸陀螺。 （老师说方法，孩子跟着说，训练语言表达能力）1.演示使用剪刀和纸的正确方法。2.演示根据虚线切出两个正方形。老师检查，指导和帮助。3.切开正方形后，老师和孩子比较是否是正方形。4.根据方格中的两条虚线将教示折成一个矩形，并引导检查。完成后，进行比较。5，将两个正方形折叠成一个矩形，然后折叠成一个平行四边形，巡逻指导，然后比较完成后，这个过程需要更多的时间，更耐心。6.将两个平行四边形交叉成十字形，向内折叠四个角，最后一个角插入第一个角的间隙。老师检查和指导并给予帮助。第二，让被折叠的孩子按照方法折叠，保持课堂纪律，老师留出时间帮助其他孩子。第三，孩子们展示自己的折叠作品，将其与老师的作品进行比较，进行令人鼓舞的评估，增强孩子的成就感和欢乐感。4.将方形工件的四个侧面放入陀螺仪的主体中，然后将一根短木棍插入中心孔中。完整的陀螺仪已准备就绪。结束链接：指导孩子们以不同的方式玩游戏。扩展链接：1.下课后，玩陀螺仪；2，回家看看陀螺仪的顶部，教他们折叠陀螺。教学反思由于学龄前儿童的动手能力和接受能力已经很强，因此他们编写本手册并不困难。因此，我更恰当地处理了材料的选择和教学时间。在每个步骤中，都是由初学的孩子主导，并帮助其他孩子，以便整个教室都能保持课堂纪律并确保教学质量。但是因为不是每个孩子的能力都一样，所以我也会在这个课程中巡逻并帮助有困难的幼儿。但是，在此过程中仍然存在一些问题：首先，大多数需要帮助的孩子过于依赖老师的帮助。这时，应该鼓励学生大胆折叠。其次，由于时间之间的关系，当引导学生向后退时，原始的教学方法将他变成了一边并说要帮助他。这样，孩子缺乏动手实践的机会，这不利于幼儿的自我操作能力的发展。将来在上手工课时，我会注意这些问题，并尽力正确地解决它们。小百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中国民间最早的娱乐工具之一，又称陀螺仪，在南部语言中称为“干音乐”，在北部语言中称为“冰”或“玩老牛”。