幼儿园中班教案《鸟王请客》含反思.doc

幼儿园中班教学计划鸟王请客带反思中班教学计划鸟王请客包括反思适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们建立保护鸟类的意识，理解诗歌的内容，用连贯的语言表达思想并鼓励年轻的孩子。孩子们进行大胆的猜测和谈话。移动，看一下幼儿园中班鸟王请客，对课程计划进行反思。活动目标：1.理解诗歌的内容，并用连贯的语言表达思想。2.树立保护鸟类的意识。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。4.喜欢并尝试创造诗歌的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。繁重而艰巨的活动：了解诗歌的内容。可以用连贯的语言表达您的想法。活动准备：经验准备：预先调查并学习了解鸟类的特征和习惯。教具：每张照片上都有各种各样的鸟。诗歌磁带，录音机。活动程序：一是进口活动。老师：今天在森林里真热闹。让我们看看我们是谁？ （先显示小黄色先行）那是谁？你知道它有什么吗？ （小黄伟，会唱歌）老师：“我来了！我来了！好孩子！好孩子！ '（老师在显示图片时模拟了八哥的声音）'猜猜是谁？ '（歌手的八哥鸟）同样，老师们按照诗中提到的顺序逐个展示鸟类，帮助孩子们回忆起有关鸟类的各种知识。二是基本活动。1.启发性的问题，让孩子大胆思考，激发孩子的学习兴趣。老师：森林那么热闹，很多鸟聚在一起，你打算怎么办？2.老师通过讲故事的方式讲述诗歌的内容，以帮助孩子理解诗歌的内容。老师：哦，事实证明伯德金已经准备好了。为什么要招待客人？听完这个故事，您会明白的。3.老师用表达和节奏朗诵诗01030010，并感受到他的语言节奏的优雅。师：故事结束后，有人把这个故事编成一首好诗。这首诗的名字是鸟王请客。让我们一起享受它。4.通过图像分割欣赏诗歌内容。（1）鸟王想请客，谁会是客？（2）鸟王会邀请您吃什么？（3）当客人问鸟王时，是什么？每个人都努力工作了整整一年。谁最受好评？（4）如果鸟王想听听您的想法，您认为谁最重要？为什么？5.老师带领孩子尝试诗歌，加深对诗歌内容的理解。老师：刚才我们的孩子用孩子们的歌中的句子回答了这个问题。让我们一起看看这首诗吧！6.以问答方式阅读诗歌。师：这首诗里有一段内容是“问答形式”。接下来的老师将朗诵诗中问题的一部分。你们一起背诵答案的部分，好吗？ （此外，男孩和女孩可以扮演提问和回答的角色，分别阅读诗歌）第三，体验迁移，知道鸟类是人类的朋友，也是爱鸟。1.讨论：了解鸟类对我们人类的贡献。老师：你知道那只鸟和它们有什么技能吗？ （教师对鸟类对人类的好处的总结。）2.保护鸟类的方法。老师：我们可以用什么方法保护鸟类？老师：愿意和他们交朋友吗？在未来的日子里，我们必须更好地保护鸟类并成为好朋友。活动反思：在本节中，我们研究了诗词鸟王请客。主要过程是首先展示鸟类介绍活动，以帮助儿童记住各种各样的鸟类知识。然后利用“故事形式”带出诗歌的内容，以帮助孩子们理解诗歌的内容。激发孩子对学习的兴趣；然后，一个接一个地提问，逐节理解诗歌，加深孩子对诗歌的印象。最后一次迁移经验使幼儿知道鸟类是人类的朋友，并且爱鸟类。此外，诗歌的“问答形式”也是本课的第二个重点。我抓住这种联系，通过师生互动，男女问答等方式朗诵了这首诗，再次唤起了孩子们的背诵兴趣。整个活动儿童的热情很高，参与度很高，鸟类知识也大大扩展了！肖可可：来宾，来宾的含义，在中国的礼节是一种普遍的社会现象。实际上，关心国家的人们在宴会上并不都是美味佳肴，而是朋友和家人的热情。您可以说客人已经成为我们的风俗习惯。