高中语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》课时跟踪检测（十六） 自主阅读 含解析.doc

课时跟踪检测(十六 自主阅读一、基础巩固1下列各项词语中，加点字的读音全不相同的一项是()A蓦然膜拜装模作样睦邻友好B露富俸禄勠力同心风餐露宿C殷红殷勤嫣然一笑绿树掩映D亲家告罄切中肯綮沁人心脾解析：选AA项，分别读：mò，mó，mú，mù；B项，“露富”读“lòu”，其他的读“Iù”；C项，分别读yn，yn，yn，yn；D项，分别读qìng，qìng，qìng，qìn。2下列词语中有错别字的一项是()A重叠倾泻隐秘机密B茸毛修葺振幅震撼C峥嵘眼睑帐幕惆伥D披拂仿佛穿梭俊秀解析：选CC项，“伥”应为“怅”。3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A对于长沙市沃尔玛、家乐福几家门店销售“改期”食品行为，当地工商局给予了没收违法所得、收缴货物、罚款等处罚。这板子打得不免太轻了。B近年来，我国志愿者活动如火如荼，尽管初始稚步，但既然已经开始了，且方向是正确的，总有一天会逐渐热闹起来。C儿童天性顽皮、好动，做事粗心大意，犯点小错误也是不足为训的，因此，作为父母不要求全责备。D艾吕雅的诗歌大半短小精悍，语言平易，明净流畅，格调清新。有人认为：“保尔·艾吕雅是个天生的诗人，目光明澈，声音清纯。”解析：选DD项，短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。A项：不免：副词，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。可改为“未免”，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味。B项，如火如荼：指茅草的白花，像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。不合逻辑。C项，不足为训：指不值得作为效法的准则或榜样。望文生义。4下列各句中，没有语病的一项是()A在全球化时代，任何一种文明或文化都不可能单独发展和独立存在，不同文化需要相互借鉴、相互交流、相互学习，中国文化的发展也离不开与世界文化的相互交流交融。B联合国开发计划署表示，人类发展指数是平衡人类发展三大基本维度平均成就的综合指数，这三大基本维度是健康的生活、渊博的知识以及体面的工作。C由于黄河两岸生态变化和经济建设的影响等因素，造成了黄河污染日益严重，活力日益枯竭。近一千年来，黄河逐渐成为中华民族的忧患之河。D帕斯的诗论和散文在语言的自由表达、思想的博大精深和对世界的天才感悟方面，也完全是一个超一流的大师。解析：选BA项，语序不当，应为“独立存在和单独发展”，“相互交流、相互学习、相互借鉴”。C项，缺主语，去掉“造成了”。D项，主语不一致，第一个分句的主语是“帕斯的诗论和散文”，最后一个分句的主语则是“帕斯”。5依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，_。_，_，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。_。_，_。这再次证明成事成才的辩证道理。柳永不是想当名作家而到市井中去的却成了一个创造的巨人一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了他跳进了一个消费的陷阱他在这里没有堕落他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏ABC D解析：选C中的“这种气候”紧承横线前的句子，排除B、D两项；和形成语意转折的是，排除A项。二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌，完成69题。孔夫子的箴言德席勒时间的步伐有三种：未来姗姗而来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。当它缓行时，任怎样急躁，也不能使它的步伐加强。当它飞逝时，任怎样恐惧犹疑，也不能使它的行程受阻。任何后悔，任何魔术，也不能使静止的移动一步。你若要做一个聪明而幸福的人，走完你的生命的路程，你要对未来深谋远虑，不要做你的行动的工具！不要把飞逝的现在当做友人，不要把静止的过去当做仇人！6第一节运用的主要修辞手法是什么？其作用是什么？答：_解析：可由“姗姗来迟”“静立不动”判断出拟人的修辞，分析作用时要联系拟人这种修辞本身的作用赋予事物人性化的特征。参考答案：运用了拟人的修辞手法，把极其抽象的时间拟人化，大大增强了诗歌的形象化。7第二节表现了“时间”什么样的特点？答：_解析：要注意诗句中的三个“也不能”。参考答案：冷漠无情，我行我素。8诗人认为怎样做才是聪明而幸福的人？(用原句回答)应该怎样理解这句话？答：_解析：答题的区域是诗歌的最后一节，“不要”是解答的关键。参考答案：“不要把飞逝的现在当作友人，不要把静止的过去当作仇人！”意思是不要停留于昨天的懊悔，只有征服眼前稍纵即逝的时间，才会抓住生命历程的最好时机，才能避免万事成蹉跎。9结合整首诗谈谈诗人是如何表达对“时间”的看法的。答：_解析：既要指出诗歌中提到的“时间”的特点，也要注意概括出诗歌的主要内容。参考答案：全诗主要运用生动的修辞来刻画三种时间的特点，揭示出时间的客观性，指出时间不以人的意志为转移，最后对读者提出忠告。三、表达交流10请把下面文段中画线的句子改写为一组排比句。帕斯的美学思想中较多地盘旋着文化的影子，在印第安文化的背景与底色上，既杂糅着布勒东超现实主义的峭拔的想象，又被浪漫主义的痛苦情感涂抹着，同时东方神秘主义的佛禅灵光还神秘地笼罩着。答：_解析：排比句要求句式结构基本一致，以此为改写的依据即可。参考答案：杂糅着布勒东超现实主义的峭拔的想象，涂抹着浪漫主义的痛苦情感，神秘地笼罩着东方神秘主义的佛禅灵光。11春节期间，在昆明工作的李明收到了老家邻居送来的土特产，他写了一封回信，其中这段话有几个词语运用不得体，请指出并改正。我很高兴地笑纳了您送给我的土特产，有空我一定光临舍下当面感谢。您让我为令郎联系工作一事，我会鼎力相助，不会让您失望。过几天我将托人惠赠您一些糖酒，请惠存。答：_解析：回答此题，要注意把握词语的敬谦问题。比如“笑纳”，是用于请人收下礼物的客套话，可改为“收到”；“光临”，敬辞，表示对他人来访的欢迎，可改为“到”；“舍下”，谦辞，用于自己的住处，可改为“府上”；“鼎力相助”，敬辞，表示请求或感谢别人帮助，可改为“尽力而为”；“惠赠”，敬辞，用于别人赠送给自己礼物，可改为“送”；“惠存”，敬辞，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所题的上款，可改为“笑纳”。参考答案：“笑纳”改为“收到”。“光临”改为“到”。“舍下”改为“府上”或“贵府”。“鼎力相助”改为“尽力而为”。“惠赠”改为“送”。“惠存”改为“笑纳”12(2015·全国卷)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。答：_解析：本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。参考答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。最新精品资料