幼儿园小班教案《大灰熊》含反思.doc

幼儿园小班教学计划大灰熊带反思小班教学计划大灰熊包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们知道醒着的灰熊，不要动，最初学会控制自己，最初感知歌曲的分量，可以表达伴随着身体动作大胆地演唱这首歌，与老师，同伴一起体验吧，让我们参加音乐活动的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动1.最初感觉到歌曲的重量，然后使用身体动作大胆地表达歌曲。2，知道灰熊醒来并不会动，开始学习控制自己。3.与老师和同伴一起体验参加音乐活动的乐趣。4.最初学会唱歌唱歌。5，根据音乐的速度，改变动作的速度。活动准备：洞穴背景图，灰熊头饰行动建议第一句话：灰熊在椅子上睡着了。第二句话：孩子们轻轻地走路。第三句话：在句子的前半部分，孩子轻轻摇动手下的灰熊。在后半部分，灰熊站起来生气。游戏建议1.唱歌：孩子唱歌时会做相应的动作。2，灰熊生气时（低八度音）：幼儿扮演木头人，保持姿势，“大灰熊”在其中来回走动，发现一群木头人回去睡觉。3，灰熊睡着了，孩子悄悄跑回家，游戏又开始了。4.游戏几次后，灰熊醒来，与孩子们跳舞并嬉戏玩耍。【活动步骤】（1）情境介绍（2）理解歌曲l，老师在操作幻灯片时讲故事。2，熟悉歌词内容，在播放幻灯片时，有节奏的歌词。3.在学校的照片中，灰熊看上去很生气。老师指导幼儿学习不同的愤怒情绪。4，老师的歌给孩子们玩，孩子们玩灰熊，而灰熊看上去很生气。（3）行动学习1.感知歌曲（1）初步认知游戏，掌握孩子轻柔走路的动作。（2）掌握摇晃动作，知道要唱“如果把它叫醒”，就可以摇晃灰熊。（3）老师完成歌曲的演唱和儿童练习。最后，提醒小灰熊醒来时要变成木头人，创造出各种“木人”形状并保持静止。2，作用，表现（1）请让一半的孩子表演灰熊，另一半的孩子表演灰熊。（2）交换角色进行表演，强调当灰熊醒来时，它必须成为木人。（4）情境游戏这个游戏在山的第一侧有一只大灰熊（和班主任一起玩），让我们醒来和我们一起玩，好吗？2.第二次游戏灰熊入睡时，让我们再试一次，并要求它与我们一起玩。3.灰熊醒来，与孩子们快乐地跳舞。教学反思：教师应自觉地指导幼儿从动作表演到唱歌，并逐步减少动作。 4.及时注意幼儿的学习状况并进行调整。如果孩子仍沉迷于游戏表演中并且不听歌词，则老师应及时纠正。最后，当读取歌词的最后一个单词时，可以用形状来固定熊的怒气。注意孩子的动作是否同步也很重要。交换之后，我们在本周进行了第二次审判。主要过程与第一堂课相似：频谱报价-老师和孩子有节奏地朗诵歌词，并执行故事-学习歌曲的演唱-唱出歌曲的长处和短处。从整体效果来看，进步是明显的。首先，老师已经做好充分的准备，不仅可以熟练地唱歌，还可以用钢琴录制伴奏音乐。链接的进度很明显。在老师的指导下，孩子逐渐跟随老师的脚步，逐渐从动作恢复为歌唱，更好地达到了教学目的。当然，也有一些地方要注意，例如为方便幼儿活动而安排的幼儿座位；地图的位置可以根据该短语分为三行；在最终的歌曲学习中，可以完全降低动作的表演成分。这些老师的歌手必须具有感染力和灵气；此外，他们必须加强孩子对节奏的掌握和人声姿势的要求。小百科全书：灰熊被归类为棕熊（也称为Ursusarctoshorribilis）的亚种，仅次于北极熊和科迪亚克棕熊。雄体长170-280厘米，重300-500公斤；女性只有一半。形状坚固，肩膀凸起。外套是粗而厚的，冬天可达10厘米。颜色是不同的，例如金色，棕色，黑色和棕色。