最新高中语文 第四专题 像山那样思考 赤壁赋 第1课时导学案 苏教版必修1.doc

精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理 赤壁赋导学案第一课时【学习目的】1了解写作背景；研读文章第1段，把握其中的重要的文言知识和作者情怀；2背诵第1段。【课前预习】1了解作者苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一（唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（分为唐二家和宋六家），豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）。在政治上属以司马光为领袖的旧党。著有苏东坡集、东坡乐府等。嘉祐六年（1061）通过制科考试后，步入仕途，由于与王安石政见不合，先后出任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。元丰二年（1079），被政敌以诽谤新政罪下狱，史称“乌台诗案”。何谓“乌台诗案”，宋神宗在熙宁年间（10681077）重用王安石变法，变法失利后，又在元丰年间（10781085）从事改制。就在变法到改制的转折关头即元丰二年（1079年）发生了文字狱。御史中丞李定、何正臣等人摘取苏轼湖州谢上表中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问题。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。案后被贬为黄州团练副使。神宗死后，旧党执政，苏轼奉召回京，官至起居舍人、中书舍人、翰林学士。又因反对司马光等人尽废新法，开罪旧党，先后知杭州、颍州、扬州、定州。哲宗亲政后，新党复起，又先后被贬到惠州（广东惠州市）、儋州（今海南省）。建中靖国元年（1101）徽宗即位，内迁，病死于常州。苏轼为人耿直敢言，才华超众，豪放旷达，随缘自适，善谐谑，极富个性。他的思想以儒家为主，但老庄哲学和释道思想在遭迫害后相当浓重。政治上主张“渐变”和“人治”，虽与王安石政见不合，但始终关心国计民生，在各地方任上政绩斐然。2写作背景：1080年，苏轼被贬黄州，在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年迈半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之流水，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇·赤壁怀古。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋、后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作题材。宋代画家李火麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。3了解文体赋是一种文体。赋在汉代主要以铺张渲染为能事，排列许多怪异生辟的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽，叫大赋。后来出现一些抒情咏物的小赋。到魏晋南北朝时期，发展了大赋的排比句法，接受了骈文的影响，讲究对仗工稳、字句整饬，叫骈赋。从唐代开始，科举考试中写赋，按照诗歌声律，不但严格要求对偶句式，而且限制用韵，规定平仄要配合、音调要谐和，叫律赋。宋代的散文大家欧阳修、苏轼等人写赋，有意打破这种声律字句的限制，使之如散文那样富于伸缩性，能够自由挥写，叫文赋。赤壁赋就是宋代文赋的一篇优秀代表作品。它是由比较自由的句式构成的带有韵脚的散文，却又饱含着浓浓的诗意。4诵读课文，给字词注音壬戌（     ）（     ）   余音袅袅（     ）     扣弦（     ）渔樵（     ）           愀（     ）然         匏（     ）尊举酒属（     ）客       造物者之无尽藏（     ）也倚歌而和（      ）之    歌窈窕（     ）（     ）之章少（     ）焉           嫠（     ）妇          冯（     ）虚御风酾（     ）酒临江       横槊（     ）赋诗      桂棹（     ）杯盘狼藉（     ）       相与（     ）          枕藉（     ）5. 借助提示、注释、工具书，口头翻译文章第1段，标注出重点字词和文中的特殊文言现象，并写下疑难问题。【检查预习】1正音（预习4）2指名朗读课文。【合作探究】学习第1段：1.     选代表读，生齐读第1段。要求读出停顿、延长，掌握其中的节奏。注意：叙述的句子平缓；描写的句子注意意境，在整体感受的基础上进行诵读；抒情的句子注意作者要表达的情感，要读出这种情感来。（指导：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。”（这两句话，是意境的基础，与下文一致的语气应该是平静的。）“举酒属客，诵明白之诗，歌窈窕之章。”（诵读，体会延长的作用，感受欣赏美景后的兴奋。）“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”；诵读时，应体会延长所表现出的壮阔激荡的情感。）2口译第1段，并口译本段内容，师在黑板上板书重点词语。3归纳本段内容（师做本文思路板书）（写了苏轼游历赤壁的时间、地点，月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情。时间：壬戌之秋，七月既望。地点：苏子与客泛舟于赤壁之下。景：风清风徐来，水波不兴。月月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。露白露横江，水光接天。舟纵一苇之所如，凌万顷之茫然。)4本段展示了一个怎样的情境？可以感受到作者当时怎样的情怀？    （展示了一个友人相聚，畅饮美酒，吟诵诗文，迎风赏月的情境，一叶扁舟在长江上顺流而下，自由自在地随江势漂流，作者久被压抑的心，在大自然里终于得到了解放，我们可以感受到作者舒畅飘逸、超然物外的情怀，豪迈喜悦的心情。）【当堂检测】1.通假字（1）举酒属客  （通“嘱”，劝酒）（2）浩浩乎如冯虚御风  （通“凭”）2.特殊句式（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间  （状语后置）3.一词多义（1）如A  纵一苇之所如  （往）B  微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟  （好象）C  孰视之，自以为不如  （比得上）D  如期完成  （按照）（2）属A  举酒属客，诵明月之诗  （通“嘱”，劝酒）B  属予作文以记之  （通“嘱”，嘱咐）C  十三学得琵琶成，名属教坊第一部  （隶属）D  常愿天下有情人都成眷属  （亲属）E  举匏樽以相属  （通“嘱”，劝酒）F  有良田美池桑竹之属  （类）【作业布置】1.背诵第1段2.借助提示、注释、工具书，口头翻译文章第2、3段，标注出重点字词和文中的特殊文言现象，并写下疑难问题。最新精品资料