幼儿园小班教案《小壁虎借尾巴》含反思.doc

幼儿园小班教学计划小壁虎借尾巴带反思小班教学计划小壁虎借尾巴包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，使孩子能够培养对动物的兴趣，增强孩子的探索欲望，并初步了解动物（小鱼，老牛，燕子）尾巴的作用，有序学习和仔细学习观察图片，了解图片并以更清晰的语言描述图片内容。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.初步了解动物（小鱼，老牛，燕子）的尾巴的作用。2.培养孩子对动物的兴趣，增强他们探索的欲望。3，学会订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。4，阅读故事，可以仔细观察图片，大胆表达对故事的理解。活动准备：小壁虎借尾巴课件。活动程序：1.活动导入。展示壁虎图片以激发幼儿的兴趣。老师：今天老师带了一个动物朋友给孩子们。是谁呀？ （显示小壁虎的照片）它喜欢在角落捕捉蚊子。2，观看课件小壁虎借尾巴（一）一天，小壁虎去捉蚊子了。让我们看看这一天发生了什么？讨论问题：发生了什么事？小壁虎没有尾巴，我该怎么办？没有尾巴做不到，您可以帮助它考虑一下。 （孩子们说）3.观看课件小壁虎借尾巴（2）引导孩子们说：小壁虎是谁借的尾巴的？孩子们观看课件。问题：小壁虎怎么想？ 谁向谁借了尾巴？4.老师用课件表达故事，并帮助孩子理解动物尾巴的作用。（1）老师：“您借过一条尾巴吗？为什么？ “（2）小鱼姐姐借了吗？为什么？如果鱼将尾巴借给小壁虎鱼，它们会游泳吗？那牛叔呢？为什么不借？阿姨吞了吗为什么？简介：小鱼姐姐，牛叔叔和燕子姑姑没有将尾巴借给小壁虎，因为它们的尾巴具有不同的作用。小壁虎没有借用尾巴，这很难过，所以小壁虎爬回家去找妈妈。它告诉母亲尾巴的借用。结果是什么？（3）观看课件（3），让孩子们知道小壁虎的尾巴可以再生。小壁虎的尾巴长出来了吗？简介：小壁虎的尾巴在折断后可以再次长出来。这种现象称为“再生”。就像我们的头发和指甲一样，当我们剪短它们时，我们的头发会更长。5，学习其他动物尾巴的功能简介：事实证明，不同动物的尾巴都有自己的功能！无论它们是多头还是空头，大小，它们都有很大的用途。（1）激发孩子们的思考：除了刚刚知道的小鱼，牛和小燕子以外，还有许多动物也有尾巴。他们的尾巴有什么功能？（2）请回去和爸爸妈妈一起寻找动物。他们的尾巴有神奇的效果吗？评估设计：在新的小壁虎借尾巴概念的指导下，根据本教科书的指导思想和融合概念，根据小班儿童的特点，如年幼，活跃和好奇，选择故事纲要指导孩子理解功能动物的尾巴。让孩子们通过看图片，欣赏故事，观察和活动来发现动物尾巴的形状和用途。通过了解这些小动物尾巴的用法，该点激发了孩子探索其他动物的尾巴功能的愿望，并进一步激发了他们对科学活动的兴趣。培养孩子对动物的热爱，使他们在活动中快乐。活动反思：小壁虎借尾巴是童话。通过小壁虎到小鱼，黄牛，燕子穿过尾巴的通道，打破了小壁虎的尾巴再生的特点，并利用小鱼，黄牛，燕子尾巴。在组织此次活动时，我提出了以下几点意见：利用多媒体使教学更轻松在此活动中，我使用课件解释故事，将视听结合起来，使孩子可以直观地理解故事的内容，并非常清楚地记住故事的情节和对话。并设计游戏，以帮助动物通过课件找到尾巴，充分调动孩子的热情。合并每个字段的内容在让孩子们深入理解故事小壁虎借尾巴的同时，我还设计了其他一些链接，包括在让孩子们学习故事对话时教育幼儿礼貌和礼节教育。从壁虎尾巴的自我保护到孩子到如何保护自己。让孩子们谈论其他动物还有哪些尾巴，起什么作用，了解壁虎尾巴的再生功能，等等，并将语言和科学内容有机地结合起来。小百科全书：壁虎是一种蜥蜴，也被称为“守宫”。西南地区被称为“四足蛇”，“八壁虎”，“八壁蜥蜴”等。身体的背面是平坦的，身体衬有鳞片或与鳞片混合在一起。手指和脚趾伸出，皮肤在下面折叠，浓密的腺毛和粘着力，可迅速在墙壁，天花板或光滑的平面上爬行。