读于丹《重温最美古诗词》有感与探析未成年人暴力犯罪的原因及对策论文.docx

读于丹重温最美古诗词有感与探析未成年人暴力犯罪的原因及对策论文读于丹重温最美古诗词有感工作之余，捧起于丹的著作重温最美古诗词一书，翻到第五章田园林泉，便耐心阅读，书中详细地阐述了东晋陶渊明的田园生活，这“田园”不是世外桃源，不是远离生活的仙境，也不是一个地方，它是一个让我们能够感到温暖的归属，它是一种状态，一段心情。我想说，其实它就是一种心态吧。陶渊明出身在晋朝一度辉煌而急剧败落的官宦世家。他一面想要恢复先祖的光荣，一面又感到时运不济，力不从心，一面厌弃官场的纷乱芜杂，一面又忘怀不了曾经有过的繁华。所以他才在进退出隐之间有如此多的犹豫，如此多的反复。最后他终于不能从仕途上看到光明前景，这才决然离去，留下无穷感慨，无穷怅惘，而终于觅得了恬静心境，创造了另一种繁华“田园”，那种不会被时代淹没、不会随时光飞逝的繁华文学上的卓绝成就。他有真才实学，恬淡旷远的襟怀，孤傲高洁的品格，也许只有在这种恬静、闲适的“田园”生活里，人的心才能真正安宁祥和下来，才能真正心态平和。“孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐.”陶渊明读山海经孟夏草木长，看到诗人热爱生活，爱自己的家，一种知足常乐的心境，自叹不如。我们往往会与身边的人比，工作的轻松与繁重、待遇的高低、住房的地段与装修档次、购物穿着品牌、代步车辆价位等等，所以越比越不知足，越比心里越不平衡，哪有诗人“既耕亦已种，时还读我书”的耕读状态，从中寻找乐趣，调节心态。由此我想到，各行各业的人们在紧张工作之外寻找解脱，调节心态，诸如旅游、野钓、登山、舞蹈、瑜伽、健身、学乐器等等，寻找属于每个人的“田园”。我的“田园”有好几块：野钓、学吹竹笛和学吹葫芦丝。记得二十几年前，单位组织工会活动，到附近的一个水库野钓比赛，在水库边我钓不到一条鱼，后来转移到河坝下试钓，结果满载而归，自从那次以后，原本不会钓鱼的我一下子就上了瘾，一直到前年，每年暑假水库边都有我的踪影。休闲垂钓给我带来快乐，有益养身保健，控制和消除各种不良情绪，使我心态平和。我找到了身心放松的“田园”。说到学吹竹笛，那得感谢高中的那位“歌星”，他不仅歌唱得好听，而且是个吹竹笛高手，记得又一次，我们几个男孩在溪边散步，顺着小河走到桥洞下坐下聊天，是“歌星”早有准备呢，还是个人爱好，他随手拿出短笛吹起来，我第一次听到同学吹出那么清脆悦耳的笛声，自从那天起我就对竹笛产生兴趣，后来我常跟着他学习，甚至每晚睡在寝室的双层床上，用双手十指摁着肚皮，心中想着简单的曲谱，边想边练。这件亲身事例我常在班级里讲呢，教育学生要专心学习，培养学习兴趣，强调“兴趣是最好的老师”的重要性。吹吹竹笛是我精神生活的一部分，在学校里，在家里，时常吹笛。每到周末我便取出爱笛奏几曲，几位邻居还喜欢听呢，嗨，我又找到了一个陶冶情操、纾解压力的“田园”。尚湖小学自创建书画、篮球、葫芦丝特色学校起，我们每位教师发到一个葫芦丝，我又转移兴趣，学吹葫芦丝来，慢慢地摸索，能吹几首，如婚誓、月光下的凤尾竹、竹林深处、竹楼情歌，今年上半年有幸聆听磐安“金凤凰”陈爱双老师免费葫芦丝公益班的课，吹嘴的口型、指法的动作、演奏的姿势，她均给我纠正，换气、吐音、叠音、打音、波音、颤音、虚指颤音等等演奏技巧她都耐心指导，并给我们示范演奏，组织我们这些学员汇报演出.陈老师付出很多很多，在她的帮助下，我觉得自己的演奏水平得到了很大提升。学以致用，在学校里把我所学的吹奏技术教给学生。这一新“田园”又被我挖掘，开发，利用，我将用它调味我的人生，活得精彩，活得有味！每个人都有自己不同的“田园”，每个人生命里面都有那样一些心情需要寄托，寄托给“田园”的时候，才会调整平常心态，才会露出一种会心的微笑。不管我们工作多么繁忙，绝不让它荒废，不让它沉默，不让它消逝。它充实在我的心田，徘徊着徘徊着，不肯离去。引用于丹的话：“不失去田园的人，才有充电的地方，有归属的人才有可能一次次出发，走得更远。”探析未成年人暴力犯罪的原因及对策论文探析未成年人暴力犯罪的原因及对策论文【摘要】：近年来，未成年暴力犯罪问题日益严重，已经引起社会的广泛关注。预防与防止未成年人暴力犯罪是一项非常急迫与重要的任务。本文内容分三部分：第一部分未成年人暴力犯罪的现状及特点，该部分简要的分析了未成年人暴力犯罪的突发性和冲动性特点，犯罪手段的恶劣等原因，并引用了国内典型的案型来分折。第二部分暴力犯罪的原因分析，该部分首先简要分析了未成年人的思维方式、认识理解，情绪及意志力等原因，论述了未成年人暴力犯罪心理形成机制的主要理论。第三部分未成年暴力犯罪的预防及对策，该部份从社会、家庭、学校和法律入手，为预防未成年人暴力犯罪指明了方法。【关键词】：未成年人 暴力 犯罪 原因 预防一、未成年人暴力犯罪的现状及特点未成年是社会主义现代化事业的建设者和接班人，是我们国家的未来、民族的希望。然而未成年时期是人生的危险时期，未成年人暴力犯罪俨然已经成为全球的重大社会问题，随着市场经济的发展和社会结构的变化，我国的未成年人暴力犯罪呈现出暴力、低龄、团伙化的趋势，越来越多的未成年人暴力犯罪已经成为我国的重大社会问题，研究分析未成年人暴力犯罪的特点及其产生的原因、预防和控制未成年人暴力违法犯罪已刻不容缓。本文所指的未成年人暴力犯罪，是指不满18周岁的公民非法实施的违法暴力犯罪行为，既包括刑法所规定的暴力犯罪行为，也包括严重扰乱社会治安的暴力违法行为1。未成年人暴力犯罪主要有以下特点：（一）未成年人暴力犯罪中存在突发性和冲动性的特点。一方面，未成年人暴力犯罪体现在外部过度刺激所造成的激情性行为，另一方面体现在内心愿望不能得到满足时的挫折感。当来自外部的刺激与压力引起他们的诱惑、愤怒、不满、怨恨等情况到达一定的程度时，就很容易造成生物性冲动，由 此很容易发生突发性暴力犯罪；并且，当内心愿望不能得到满足时的挫折心理加上不成熟的未成年人心理时，便会激发一系列的冲动行为，继而造成故意伤害、杀人等暴力犯罪行为。在突发性和冲动性的情况下，事先很少预谋，犯罪原因简单，犯罪手段残忍，容易造成严重后果。例如：2005年下午放学后，某区县一学校的两名小学学生，在学校附近一家无营业执照网吧内，因争夺电脑与另一名初中生发生争执，进而发生打斗，最后两名小学生将另一名初中生伤害致死。这起案件虽然最后公安机关以两名小学生不构成刑事责任为由，作出不予追究刑事责任处理，但其社会负面影响力巨大。（二）未成年文化程度低，法制观念淡薄，对他人生命健康极端漠视。我国经济体制的改革与发展造成道德失范问题，对未成年人的影响无疑是非常大的。我市辖区人民检察院在2012年-2014年所受理公安机关移送起诉的52名未成年暴力犯罪嫌疑人中，初中文化程度的有16人，占30.8，小学文化程度的有31人，占59.1%，5人是初、高中的在校生，他们学习本来不认真，对法律的知识更是不懂。他们实施暴力犯罪及其随意，不重视别人的生命，把生命当做儿戏，并且不计后果，甚至在造成严重后果后依然没有悔改之心2。例如：十六岁的吴某故意伤害致人死亡一案中，吴某和朋友在饭店吃饭时与刘、王二人发生争执，并用随身携带的匕首将王某捅伤。过后又跑出饭店，追上已经逃出去的刘某，刺向他的颈部和背部，最后致其死亡。本案，犯罪人吴某仅因为吃饭时发生的小争执就暴力杀人，漠视法律与道德，对生命的轻视，表现出极端的随意性。（三）未成年人暴力犯罪手段残忍、低劣，危害后果严重。未成年人的暴力犯罪也有手段残忍、低劣的特点，但是因为未成年人的年龄还小、又缺乏生活经验，心理尚未成熟，所以相比成年人，未成年人易冲动行事，暴力犯罪手段更加残忍、低劣。未成年人的暴力犯罪更加缺乏人性，伤害无辜。不少未成年人更会模仿成年人的作案方式，就会导致未成年人也有成熟的作案手段与方式。部分未成年人作案前有严谨的计划，并且多次踩点，在正确的时机行动；对于团伙的暴力犯罪，他们作案时分工明确，并且配合恰当。例如：在2015年7月发生在某区的一起未成年人聚众持械斗殴案件，犯罪人付某（案发15周岁）与同班同学陈某（案发15周岁）因同时喜欢上同班女同学而争风吃醋，进而约定当日晚上在五通桥岷江大桥下打架，当晚双方同约近二十人在约定地点持械斗殴，因付某所带人数较多，陈某见情况不妙，主动“撤退”，在“撤退”中陈某不幸摔倒，此时付某等四、五人冲上去对倒在地的陈某用钢管和砖头进行施暴，欲置陈某于死地，幸好案发地加油站工作人员及时报警，派出所民警及时赶到才制止了犯罪行为的进一步扩大，事后，陈某被鉴定为重伤，*履车染湃耍詈蟊该区人民法院以故意伤害罪、聚众斗殴罪判处了四年至一年不等的有期徒刑。（四）未成年人暴力犯罪存在低龄化的趋势。经过某市法院调查显示：在1996年至2002年期间审理的未成年人暴力犯罪案件中，已满14岁不满16岁的约占11.5%。1990年来未成年人暴力犯罪的初始年龄比1970年来提前了2到4岁3。2001年3月湖南市沙平区发生了多起盗窃案，此团伙犯罪人员共24名，年龄最小的只有十二岁，其中一名十五岁少年过去两年偷到多次。低龄化的趋势让人咂舌，一般的刑事犯罪中暴力犯罪是最为严重的，虽然未成年人暴力犯罪对社会造成严重伤害，但是伤害最多的是他们自己。（五）未成年人暴力犯罪类型多样化，团伙化。未成年人暴力犯罪的类型越来越多，让人震惊。一类是侵犯财产类犯罪虽然占大多数，其中以暴力相威胁手段，实施侵财的抢劫、敲诈勒索等犯罪所占的比例越来越大。二是故意伤害、强奸、杀人、投毒等严重侵犯公民人身权利和扰乱社会治安的犯罪逐年上升。由于未成年人身心尚未完全成熟，受心理、生理、阅历、智力、能力等因素的影响，单独一人往往很难完成一些复杂的犯罪过程。所以，很多未成年人作案时会相互附和，互相壮胆，组成团伙进行作案并带有一定的组织形式。这些人往往靠所谓的朋友和哥们义气，一拍即合，一起作案，甚至形成一个较为固定的犯罪团伙。例如：2013年12月一天晚上，犯罪嫌疑人陈某某、李某某、谌某、王某某、何某某在一起吃饭时，李某某提出说去抢点钱来花，于是在当天晚上将近凌晨的时候，他们五人外出寻找目标，五人来到滨河路正遇上骑电瓶车下班回家的被害人黄某，五人一起上前将黄某的自行车踢倒，并将黄某推倒在地上，陈某某用随身携带的水果刀捅向黄某的大腿，五人抢了黄某身上的一部手机和300多元的现金，随后逃离现场，被害人黄某因被捅伤后失血过多而死亡。二、未成年人暴力犯罪的原因分析犯罪原因是研究某种犯罪现象的基础，只有对犯罪原因进行仔细思考，才能了解犯罪的更多问题，继而才能找到有用的预防对策与方法。未成年人暴力犯罪的原因是多种多样的，比如有家庭、学校、社会等方面的原因，但主要原因是未成年暴力犯罪人的自身原因，其自身的原因才最终导致了他们实施犯罪的行为。以下是未成年人暴力犯罪的原因分析：（一）主要原因是未成年暴力犯罪人的自身原因。未成年人暴力犯罪的最重要的原因是他们的自身原因。犯罪学研究表明，犯罪与年龄相关，犯罪与生理、心理有着密切关系。德国犯罪学家汉斯·海纳尔等认为，犯罪与年龄之间有着永恒的相关性，随着年龄的增长，每个人都会越来越少地犯罪。意大利犯罪学家龙勃罗梭也曾说过：年龄是影响犯罪的重大因素之一，而犯罪类型也与年龄有关，力气的增长促使暴力型犯罪增加，而后随着犯罪行为的推进，犯罪又从暴力型转变为智力型。这些与一个人的生理、心理特征以及生活经历有着密切的相关性。这几年来，未成年人暴力犯罪的数量越来越多，这便与未成年人的年龄和心理有着不可分割的关联4。未成年人的年龄较小导致他们的生理与心理不成熟，而生理与心理的不成熟加上受教育程度，导致未成年人的自身素质差，未成年人的自身素质差，是导致他们走向暴力犯罪的根本原因。他们不成熟的心理导致的低素质最终也造成犯罪的后果。1、思维方式简单，认识理解能力较差。未成年人心理发育还未成熟，当他们遇到矛盾或者是冲突时，常常会以简单的思维方式认为暴力才是解决问题的方式。所以，未成年暴力犯罪中普遍都是直接的故意伤害、杀人、抢劫等。他们普遍都有迷信暴力的倾向，当他们利益受到侵害或者是某种欲望得不到满足时，便会用暴力解决问题。因为年龄尚小，而且正是青春叛逆期间，所以思维方式非常简单，犯错的几率比较大。未成年暴力犯罪人的思想带有较大的片面性与表面肤浅性，认识事物相对直观，缺乏自我控制力。未成年人由于受教育水平低，所以法律意识和道德观念严重缺乏。因为对法律的无知而犯罪的状况比成年人犯罪更明显和突出，他们对道德问题的评价、判断水平低。这些缺点的形成，一方面是由于未成年犯罪人对自己的要求不严所致，另一方面是来自社会坏境中的不良因素所造成的影响。例如：15岁的周某，在看了电影龙在江湖后，竟然模仿电影情节在街上用到随意砍人，导致一名35岁的妇女死亡。本案犯罪人员周某的仅仅看了电影便杀人，认识能力极差，严重缺乏法律意识。2、情绪波动大，承受挫折的能力差。未成年暴力犯罪人以自我为中心，自尊心较强，对别人的评价非常敏感，情绪反应较快、波动大，不能承受一点挫折。未成年暴力犯罪人在作案时常常都是伴随着激烈甚至是猛烈的情绪爆发，实施犯罪时具有强烈的情绪亢奋性，所以未成年暴力犯罪的危害性极强。他们的喜怒哀乐变化不定，常常沉浸在不良情绪体验中。由于未成年暴力犯罪人知识与经验的缺乏，他们会盲目蛮干，变现出自制力的缺乏。有这样一个案例：被告人魏某等7人，均为15岁至16岁的男性，是山西省某专科学校的学生。张某， 15岁，为同系学生。2006年4月3日，魏某等7人因怀疑张某偷拿了他们中一人的手机，于是在学校某楼道轮番对张某进行殴打，并多次将张某的头部撞到地面、墙壁，最终导致张某昏迷不醒，不幸死亡。本案犯罪团伙，只是因为怀疑而殴打他人，情绪波动如此大，犯罪情节恶劣。3、意志力控制较差，好逸恶劳，自理能力极差。未成年暴力犯罪人常常不能调解和控制自己的情绪，一旦遇到突发事件就会受自己的情绪影响，易被怒。微小的外部刺激都很容易引起未成年暴力犯罪人莫名的情绪爆发，所以就容易造成悲剧。未成年暴力犯罪人与同龄人相比，性格更为外向，更为任性、放纵、冲动和暴力5。性格缺陷主要有：虚荣心强、唯我独尊、自私自利、好逸恶劳、冷酷、敏感、自制力差，所以更容易犯错。例如：16岁的王某，辍学在家，喜欢赌博，一次与赵某、吴某两人炸金花，欠了赵某8300元，而后赵某开始催帐，而王某没钱便躲，后来赵某威胁王某再不还钱就将他赌博欠债的事告诉其父母。于是王某便密谋杀掉赵某以彻底除去赌债，最终王某走上了暴力犯罪的道路，杀掉了赵某。此案就是因为好逸恶劳加上控制了极差，导致犯罪的经典案例。（二）次要原因未成年暴力犯罪人的家庭因素与学校因素。1、家庭因素。家庭因素对一个人的成长无疑是举足轻重的，父母是孩子的第一任老师，家庭是我们的第一个生活团体，在家庭里，每个人都学能学习到基本的生活技能，对未成年人犯罪而言，家庭因素的影响要远远大于成年人。因为有很大一部分未成年人在走向社会，独立生活之前，大多时候都是与父母一起生活，所以未成年人犯罪的家庭因素一直都是犯罪学家们研究的重点。在未成年人暴力犯罪的原因中，家庭原因是很重要的一个，未成年人的暴力犯罪问题，很大原因是教育失当的问题，家庭的客观原因起了一定的作用，而更重要的是父母教养孩子的方式、态度和父母的素质以及家庭中人与人之间的相处模式。据中国未成年人犯罪研究中心在北京少年管教所的调查发现，因为家庭原因而走上犯罪道路的占总数的47。通过这些分析，我认为影响未成年暴力犯罪的家庭因素主要有以下方面：首先是父母对未成年教育的影响。虽然家庭是孩子的第一个学校，但是不是所有的父母都懂的怎样良好的教育未成年人。现在大多数家庭都是独生子女，父母对孩子有着过分的溺爱，在物质方面对未成年人过分满足，造成他们的贪欲，他们替孩子做本应由他自己做的事情、对孩子没有责任上的任何要求或者对孩子的不合理不正确要求也给予满足。这样过分溺爱，让未成年人形成不健康的人格，他们以自我为中心，性格是变的骄傲、任性、自私自利。当他们在生活中遇到挫折就会变得焦躁、脆弱，甚至自暴自弃，采用极端方式暴力解决问题。其次教育方式是影响和决定家庭教育成效的一个关键因素。方法得当，那么可能望子成龙，方法不当，缺可能让子女走向犯罪的深渊。有些父母有着“不打不成材”的思想，对孩子实行粗暴的教育方式，当孩子一旦犯一小错就会对他们进行体罚或辱骂，使他们从小就形成暴力的阴影。经常性的对孩子进行体罚等暴力，容易导致子女缺乏自信变的自卑，形成不健全的人格，会使未成年人逐渐学习到暴力行为和观念，并形成将暴力作为一种正常的解决问题的办法的不良习惯，给未成年人将来的社会交往和适应带来困难。有些家长对子女期望过高，望子成龙心切，所以给他们定了过高成绩要求，让他们必须达到多少的成绩分数，并且给子女报了英语班、绘画板、舞蹈班等各种培训班，希望子女全面发展。缺给子女过多的压力，是他们没有时间休息，较易形成压抑性人格，造成人格障碍。同时过多的压力让未成年人丧失自信与自尊，压抑太久，也容易形成不满，与父母的感情也变的冷漠。这些让未成年人对家庭失去信任与依赖，从而对社会也失去信任与依赖，这种情况下，未成年人就容易走上暴力犯罪的道路。例如：16岁的刘某由于从小被娇宠惯了，在校内校外都受不得气吃不得亏，所以经常打架斗殴。他的父母还经常教他：谁欺负你了你就跟他们拼，打不赢还有我们。所以刘某成了打架王，在校内外还与一些人组成团伙，看不惯谁就打。某日，刘某因怀疑同学胡某说自己的坏话，还向老师告状，便在放学路上，拿刀刺向胡某，致使胡某死亡。最后是家庭结构不完整。家庭结构指家庭成员的组合以及他们的相互关系。缺少父亲或者母亲的家庭都是不完整的家庭，俗称单亲家庭。根据多项调查显示，很多在单亲家庭里成长的孩子往往更容易出现自卑、多疑的情绪，造成人格和情感障碍，他们的品德、心理、性格都得不到平衡的发展。这些未成年人常常会悲观看待事物、嫉妒他人、痛恨社会、不满现实，养成一种孤僻不合群的个性。这一切都有可能导致未成年人暴力犯罪。在家庭中，父母吵架、离异、分居或者遗弃未成年人，这些对他们的心理都会造成严重的阴影，由于这些打击再加上之后的不完整教育，使得这些家庭的孩子更容易走上犯罪道路。2、学校因素。每一个人的成长都离不开学校，学校是未成年人学习知识的地方，也是他们社会化的场所。良好的教育能够让学生德智体美劳全面发展，健康成材，也能对家庭教育的不足起到矫正和弥补的作用，帮助未成年人抵制不良因素的影响。可是学校教育存在很多缺陷与不足，不利于学生的正常成长，对未成年犯罪心理的形成有着重要影响。多数学校为了升学率而只注重对书本的学校，重智轻德，导致未成年人思想品德低下、法治意识浅薄6。即使有些学校有思想品德教育，也是极其简单，注重形式而已。好些学校认为成绩好的就是好学生，成绩差的就是坏学生，因而将班级分为重点班和平行班，这样使未成年人的自尊心受到打击，对自己失去信心更丧失进取心。这样有部分学生将会厌学、辍学，很容易被社会上的不良青年带坏，甚至是组成犯罪团伙，进行暴力犯罪活动。未成年人在进入青春期后在生理上与心理上有了对性的感知，然而由于缺乏正常健康的心理教育与性教育，他们对性的理解是模糊的，于是在好奇心的作用下通过淫秽物品或者是色情网站了解关于性的知识。但是未成年人生理和心理还未成熟，所以很容易做出暴力犯罪行为，造成严重后果。少数教师素质不高，侵害未成年人的尊严。由于社会各方面的影响，学校的体罚现象已经变少。然而仍然存在部分素质不高的教师对学生进行辱骂、殴打等行为，他们只喜欢成绩好的学生，对于差生放任不管不说，还经常对他们讽刺挖苦，轻者伤害学生的自尊心，重者会对未成年的身体留下伤痕心理留下暴力的种子。当未成年人受到刺激时，暴力的种子将会萌芽，定会造成暴力犯罪的后果。三、未成年暴力犯罪的预防及对策“少年兴则国家兴、少年强则国家强”。预防未成年人暴力犯罪，是国家兴衰、民族存亡的大事。由于自身素质低是未成年人暴力犯罪主要原因，所以提高未成年人的素质是预防未成年人暴力犯罪的前提。只有从教育入手，抓好未成年人的教育，家庭教育和学校教育的配合是非常重要的。当然未成年暴力犯罪的预防还有其他方面，只有全面配合才能起到预防暴力犯罪的作用。(一)家校联姻，共同构建预防未成年人暴力犯罪铁闸。未成年人的成长离不开家庭与学校，在他们进入社会之前的学习、生活大多都是在家庭或者学校，所以家校联姻能够让未成年人健康成长，形成良好的素质。从家庭方面来说，良好的家庭教育可以使未成年人提高自身素质，反之家庭教育不当是造成未成年人自身素质低的重要原因，家庭教育的正确与否可能影响孩子的一生。未成年人的模仿能力是极强的，他们会在生活中潜移默化的学习父母的行为，所以，家长必须对自己严格要求，以身作则，为孩子树立好的榜样。对待子女应注意教育方法，不能放任不管与无原则溺爱，克服简单粗暴的方式，发现子女的不良行为时要及时教育加以矫正。一个人的道德意识是从儿童时期形成的，从小教育他们勤俭节约、热爱劳动、不贪便宜，养成善于自我控制的良好品德，当未成年人有了良好的道德意识，自身素质便不低了，那么暴力犯罪将不会容易发生。当然，家长应该多与孩子沟通，了解未成年人的心理问题，及时解决，并且加强他们的心理健康教育。从学校方面说，学校教育是有计划、有组织、有步骤的的教育，有计划有组织的进行法制教育是非常重要的。学校应该肩负重任，首先对未成年人进行素质教育，教会他们怎样求知、怎样生活、怎样劳动、怎样审美和怎样健体。加强心理健康教育与法制教育，教育未成年人遵法守纪，让他们学习社会公德规范，树立自尊、自律、自强意识，进一步增强辨别是非与自我保护的能力。对未成年人的教育要遵循他们的心理特征而循序渐进，使未成年人树立正确的价值观、人生观和世界观。提高教师的素质也是必不可少的，因为学校教育最终都是由教师来之行。教育部门与学校应该加强对教师的培养，注意提高他们的道德素质，心理素质与职业道德素质。对有不良行为的未成年人应该特别关注，采取积极的措施矫正他们的不良行为，而教师在这时就应当善待这样的学生。根据调查，对犯了错的学生进行责骂、训斥只会增加他们的厌恶与反感并不会改正错误，甚至会自暴自弃，产生叛逆心理。对于教师而言只有发自内心的关爱，才能最有号召力的使学生醒悟，教师应该努力与家长沟通，对于孩子的缺点要共同努力帮助他们改正。（二）建立“未成年人不宜场合禁入”制度，净化未成年人成长环境。人是社会的人，未成年人的健康成长离不开社会，只有在良好的社会文化环境下才能健康成长。不良的文化市场严重损害未成年人的身心健康，净化社会文化环境，关系到各个家庭的切身利益，关系到未成年人的健康成长。所以政府部门应该严厉打击危害未成年人成长的各种犯罪，坚决查破诱骗、教唆未成年人暴力犯罪的案件，并且从重处罚。未成年人暴力犯罪有大部分是因为闲散于社会而受社会的不良行为影响所致，所以，相关部门特别要加大整治校园周边环境力度，清理整顿学校周边的各种不良场所及各种网吧*所，建立“未成年人不宜场合禁入”制度，严格管理，在各个*所贴上“禁止未成年人进入”的标签，同时严厉惩罚不执行此制度场所及负责人7。让未成年人远离暴力、远离淫秽等，营造一个未成年人舒心的学习、生活环境。（三）加强司法系统对未成年人暴力犯罪典型案例的宣传，常敲未成年人暴力犯罪警钟。在预防和减少未成年人暴力犯罪中，司法部门应该通过网络、电视等媒体大力宣传未成年人暴力犯罪的典型案例，以这些案例来敲响未成年人暴力犯罪的警钟。犯罪案例加上法律的教育，会让未成年人不仅学习法律，更能警告他们如果违反了法律将会受到严厉的惩罚。预防未成年人暴力犯罪要坚持运用综合治理的方法，要聚合全社会的支持与关心，当然党、政府、家庭、学校、社区等都要肩负起相应的职责，相互配合，构筑未成年人思想道德建设的方针。首先建立统筹协调机制，有关部门要做好监督和考察工作，把预防和减少未成年人暴力犯罪工作纳入社会治安年治理最终目标考核当中，确保未成年人思想道德建设工作的正常化和规范化；其次建立协调配合机制，通过联合会议制度等形式，及时正确解决未成年人思想道德建设工作中存在的各种问题；最后要建立投入保障机制，区、乡镇财政都应将未成年人思想道德建设的工作经费纳入年度预算中，并且逐年增加投入。各级部门都应该为预防和减少未成年人暴力犯罪工作提供必要的物力、财力、人力支持。