幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思.doc

幼儿园中班教学计划小壁虎借尾巴带反思中班教学计划小壁虎借尾巴包括对中班语言主题教学活动的反思，让孩子在图片中观察动物的尾巴，知道动物的尾巴是有用的。小壁虎的尾巴可以再生。通过对话中的礼貌语言，让孩子们知道如何礼貌，并通过角色扮演让孩子们体验快乐。快来看看幼儿园初中小壁虎借尾巴的几点思考。活动目标：1.在对话中用礼貌的语言让孩子知道如何礼貌。2.引导孩子观察图片中的动物尾巴，并知道动物的尾巴很有用。小壁虎的尾巴可以再生。3.通过角色表演让孩子们体验快乐。4.知道动物是人类的朋友。我们必须保护小动物并保护小动物。5，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。6，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.教学课件和角色头饰。2.奖励幼儿奖金。 （漂亮的小红花）活动程序：首先，老师在上课前讲话，引起了对幼儿的兴趣。孩子们，今天我听说森林里有一个非常有趣的游戏。小动物比尾巴有用。我想去看看，你想吗？ （儿童观察动物的尾巴以谈论尾巴的用途。）您知道吗？有一只小壁虎的尾巴不见了。我希望您看到它的尾巴不存在。孩子们读来告诉我它的尾巴在做什么，为什么不呢？其次，孩子们观看课件并了解故事的内容。1.查看课件，了解为什么小壁虎断了尾巴。（1）当小壁虎的尾巴在做某事时，谁被咬了？2，完成课件，了解故事的具体内容。（1）孩子们，故事中的小壁虎是谁借用他们的尾巴？（2）它借了吗？3，再次完成课件，借用尾巴时注意小壁虎，他们怎么说？孩子们，故事结束了，问问题：（1）当小壁虎走向小鱼姐姐，牛叔，燕姑姑和尾巴时，你怎么说？小鱼姐姐怎么回答？（2）小壁虎和小鱼姐姐，牛叔叔，燕子姨妈借了尾巴，称他们的姐姐，叔叔，姨妈和小壁虎太客气了，为什么不借给他们呢？（3）老师是一只小壁虎。请成为一个小鱼姐姐，一个牛叔叔，一个燕子姑姑，然后聊一聊。（4）请告诉孩子们小鱼游泳，放牧牛群和吞燕子有什么作用？（5）我请一个孩子做壁虎。其他孩子正在做一个小鱼姐姐，一个牛叔叔和一个燕子姑姑。让我们玩他们的对话。（6）小壁虎没有借尾巴。为什么小壁虎高兴地尖叫呢？第三，看课件，和孩子们一起讲故事。第四，表演故事的作用。孩子们，现在我们已经学会了这个故事。你想玩吗？（请戴上小壁虎的头饰，并请四个孩子弹奏小鱼姐姐，牛叔叔和燕子姨妈的头饰，并遵循课件。）第五，总结扩展并自然结束活动。孩子们，当我们在午睡或晚上睡觉时，小壁虎可以帮助我们在角落捕捉蚊子，而不会让蚊子吸血。您说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人？我们应该如何保护和保护它？现在让我们看看其他的类。动物角落里有什么动物？带孩子出去自然结束活动。活动反思：表达是培养儿童思维和语言能力的重要途径。在活动中，教师创造表达机会并激发幼儿表达的愿望。它使孩子们可以自然地释放自己的情绪，以便在活动中发泄自己的感觉。小百科全书：壁虎是一种蜥蜴，也被称为“守宫”。西南地区被称为“四足蛇”，“八壁虎”，“八壁蜥蜴”等。身体的背面是平坦的，身体衬有鳞片或与鳞片混合在一起。手指和脚趾伸出，皮肤在下面折叠，浓密的腺毛和粘着力，可迅速在墙壁，天花板或光滑的平面上爬行。