最新 【苏教版】小学语文一年级下册:全册教案1春笋.doc
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最新 【苏教版】小学语文一年级下册:全册教案1春笋.doc
最新精品资料最新精品资料最新精品资料课 题1、春笋第 1 课时教学内容初读课文教学目标1、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。教学重难点能读准生字字音,正确书写生字。教学准备教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学流程教师、学生活动生成与反思一、导入新课1、今天,老师给大家带来了一个谜语,看谁最聪明,能猜出来。2、出示谜语:头戴尖尖帽,身穿节节衣,每年二三月,脑袋钻出地。3、板书课题4、老师把春笋请到了我们的教室,大家想不想认识它?指导学生观察春笋。二、初读课文,读准字音1、想一想自己读一读课文,感受一下春笋的样子?自读课文。2、检查自读情况。(1) 出示选择多音字的正确读音。(2) 出示生字:笋 唤 醒 掀 冒 褐 娃 声 冲 破 块 外 迎 笑 节 再(3) 检查课文,相机正音。三、自主识字,指导书写1、出示生字:声 冲 破 外 迎。刚才大家表现都不错,生字宝宝还想考考大家,谁有好办法记住它们的形状?2、指导认识四个偏旁。3、你会记哪个字?4、归纳识记方法:5、指导在田字格里书写生字:四、本课小结 这节课我们通过猜谜,初步认识了春笋,还通过自学,掌握了文中的生字,老师相信小朋友下节课会学的更好。五、布置作业课 题1、春笋第 2 课时教学内容精读课文、背诵课文教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。教学重难点1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。2、帮助学生理解重点词语(第二段),读懂课文内容。教学准备教学挂图、田字格小黑板、生字卡片教学流程教师、学生活动生成与反思一、复习检查1、抽读生字卡片。2、听写词语:一声 外衣 冲破 一节 石块 迎着 再 笑二、细读课文(一)细读第一段1、听春雷的声响,听,一声春雷。2、猜一猜,雷公公是怎样唤醒春笋的?3、春笋醒来了,它睁开眼睛一看,看到了什么?这时它会怎样想呢?4、指导读第一句话5、春雷唤醒了春笋,躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢?请一个小朋友来读第1自然段的第二句话。“它们”指谁?6、春笋到底是怎样冲破泥土,掀翻石块,从泥土里冒出来的呢?7、覆盖在身上的泥土多厚啊!可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊!可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个,你追我赶地往上长,终于冒出了地面,这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时,要把“冲破、掀翻、冒”读得有力些。(二)细读第二段1、轻声自由读第2自然段。2、谁来说说春笋的颜色和样子?书上哪句话写了春笋的样子?3、看图激情:小朋友看,这些嫩生生的娃娃冲着你们咯咯咯地笑呢,你们喜欢它们吗?谁来用喜爱的语气读这句话?4、师述:春笋的生长离不开雨露和阳光。5、春笋长成什么样儿了呢?请小朋友看画面。6、指导朗读。7、教师引读8、你觉得小春笋有什么地方值得你学习?三、指导书写1、出示生字:再、块、笑、节。2、分析字形结构:“块”左窄右宽。“块”的“土”写小点,并略微偏上一点,“一长横”变为提3、范写四|小结:通过朗读,小朋友一定更深入地认识了春笋,它是多么勇敢呀!板书设计1、春笋冲破 掀翻 冒迎着 笑 长又 再不怕困难 顽强生长教学心得最新精品资料