精品七年级语文上册 4《安恩和奶牛》学案 苏教版.doc

最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料安恩与奶牛 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。 教师个备或2.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。 学生笔记【课前预习】1、给下列加点字注音。干瘪（ ） 粗粝（ ） 撂下（ ） 木屐（ ） 锃 （ ）亮 翕（ ）动 反刍（ ） 找茬（ ） 瑕疵（ ）( ) 嶙峋（ ）（ ） 腼腆( )( )锱铢（ ）（ ）必较 踌躇（ ）（ ） 小犊（ ）2、 解释下列词语瑕疵： 锱铢必较： 熙来攘往： 踌躇： 死乞白赖： 腼腆： 3、请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。 【学习过程】1.导入：同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。2.检查预习字词。3.介绍作者作者简介：约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有希默兰的故事（34篇中短篇小说集）等。4.初读课文，整体感知。默读课文，复述故事内容。5.研读课文，认识人物，理解主旨。（1）、从文章对牛的描写中可看出这是一头怎样的牛?作者是从哪些方面写出安恩的奶牛是一头好母牛的?（2）、初识安恩：朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面刻画安恩的？（3）、走近安恩：朗读全文，分析课文中描绘四个买牛人和安恩的神态、动作、语言，揣摩买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。（4）、你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？ 作者想告诉人们：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。 6.作者为什么在文章最后安排安恩解释不出售奶牛的原因呢？这样安排能够让情节充满矛盾，从而设置悬念，吸引读者，使本文的构思显得精巧独特。7.总结学习本文，其实是个解疑的过程，最初我们心中满是不解和惊奇，随着深入阅读，安恩这一特殊的形象逐渐走进我们的心灵，我们被感动的同时，也在思考自己的生活，这就是文学的魅力。愿安恩走进每个同学的心灵，愿同学们亲近文学，升华心灵。【当堂训练】在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸的那种土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线飞快地翩然起舞着，除这几根针之外，在她的灰白头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。她的周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了：可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬儿的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便给人带走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿把牛奶奉献出来。1.用简洁的语言概括这两段的主要内容。 2.选文第一段，作者从哪几方面来描写老妇人的? 能看出安恩是一个怎样的老人？ 3.从哪些地方可见老牛与老妇人的亲密关系?_ _4.第二段画线句子表现出作者怎样的感情?_ 5.选文部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？_ 6.以“我对安恩说”写一段话，表达自己学习本文的感受。 【课后提升】 财 富他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。小姑娘抑脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。你在等爸爸还是妈妈？他问她。她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。等到的人呢？他疑惑不解地问。我等的人么，就就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？他说：我当然想知道喽。小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。找到那个人了吗？他急不可待地追问。小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。真是悲惨，他长叹一口气小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。（选自小小说选刊2009年11期）7财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。 8本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。 9请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（1）小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。 （2）真是悲惨，他长叹一口气 10两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。 【中考链接】11.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。（1）第 句有语病，修改： （2）第 句有语病，修改： 12.根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 。 参考答案【当堂训练】1一位老妇人安闲地守侯着她的一头奶牛。2穿着、动作和神情。节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容。3奶牛依偎在老妇人的身边，头挨着她的肘部。4表现出作者对老奶牛无私奉献精神的赞美。5写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良。 6.略【课外提升】7“财富”是指一种良好的社会风尚，一种美好的道德情操，一种关心弱者，助人为乐的高尚行为。 8一个小姑娘送一笔财富给在下雨天为她打伞的人。9（1）这是对人物神态和语言的描写，表现了小姑娘对为她打伞的人充满了感激，并为从一个陌生人那里得到帮助而倍感快慰，更为美好的现实满足可她良好愿望的而快慰。（2）这一句简短的话语变现了“他”对外国小说中的小姑娘的同情，也表现出“他”对小姑娘生活的那个社会人们的麻木和冷酷的惊讶。10文章运用了对比的艺术手法，两个生活在不同国家的人物对比，同一个心愿的两种不同结局的对比。通过对比深刻而鲜明地表现了文章的主旨。 【中考链接】11.（1）第句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；（2）第句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。12.示例：粉笔有理想，才会用生命传播知识。蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。 最新精品资料