最新 七年级语文下册第三单元十四核舟记练习苏教版.doc

最新精品资料最新精品资料最新精品资料十四核舟记01积累运用1给下列加点的字注音。罔不(wng)贻余(yí)有奇(yòu)(j ) 二黍许(sh) 篛篷(ruò) 糁之(sn) 多髯(rán) 一楫(jí) 椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zh) 诎(q)2解释下列各句中加点词的意思。(1)罔不因势象形( 依据 )( 模拟 )(2)尝贻余核舟一( 赠送 )(3)高可二黍许( 大约 )(4)诎右臂支船(同“屈”，弯曲)(5)其船背稍夷( 平 )(6)细若蚊足，钩画了了(清清楚楚)(7)而计其长曾不盈寸( 竟然 )(8)盖简桃核修狭者为之( 挑选 )3填空。(1)核舟记选自清代张潮编辑的虞初新志，作者魏学洢，明朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇说明文。(2)核舟的主题是大苏泛赤壁，课文在介绍核舟时先用“奇巧”一词总括，结尾再用“技亦灵怪矣哉”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。4下面对核舟记理解不正确的一项是(D)A文章采用了“总分总”的结构方式。B文章第三段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。C文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。D核舟记逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。 (解析：应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。) 5列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是(B)例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A中轩敞者为舱B通计一舟，为人五C此人一一为具言所闻D中峨冠而多髯者为东坡 (解析：A、D项中的“为”是“是”的意思；C项中的“为”是介词，“给”的意思；只有B项与例句一样，解释为“做”“雕刻”。) 6言虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，相当于现代汉语“的”；D.动词，可译为“去”“往”。下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后括号内。(1)能以径寸之木(C)(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”(A)(3)石青糁之(A)(4)左臂挂念珠倚之(A)(5)盖简桃核修狭者为之(B)(6)黄鹤楼送孟浩然之广陵(D)7下面的对联是有人根据核舟记而出的，请根据上联对出下联，或根据下联对出上联。(1)上联：赞雕刻者高超技艺下联：赏舟中人悠闲神情(2)上联：美髯公怡情泛赤壁下联：奇巧人神技雕核舟02课内精读阅读课文，完成下面的题目。 8把下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。无不依据木头原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各的情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(他)曾经送给我一个用果核刻成的船，刻的是苏东坡乘船游览赤壁。(3)中轩敞者为舱，篛篷覆之。中间高起而宽敞的(部分)是船舱，(刻着)用竹叶做成的船篷覆盖着它。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。9作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要分析。按照空间顺序介绍，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍舟的顶部。10舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句在文中的作用是：写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺。11读第二段，用简洁的语言概括船舱的格局。船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，窗子左右分别刻有8个字。 12. 作者用那么大的篇幅向我们介绍这只雕刻精美的核舟有什么目的？反映古代艺人技术的奇妙精巧。 03拓展阅读(钦州改编)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置在水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(周辉刻木巧匠)【注释】壶觞：酒器。饾饤(dòu dìng)：供陈设的食品。欹：斜。附【乙】文参考译文：成化年间，一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船桨船舵等东西俱全。两个人在船内相对而坐着喝酒，酒壶、豆子放满了桌子，一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着船桨，一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风前进，一点儿也不会歪斜。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着购买。13解释下列句子中加点的词的意思。(1)其两膝相比者(并列，紧挨着)(2)神情与苏、黄不属(相同，相类似)(3)居右者椎髻仰面(位于)(4)篷桅橹舵咸具(具有)14下列句子中与例句中加点词意思相同的一项是(A)例句：中峨冠而多髯者为东坡A中轩敞者为舱(核舟记)B能以径寸之木，为宫室(核舟记)C不足为外人道也(桃花源记)D孤岂欲卿治经为博士邪(孙权劝学)(解析：例句的“为”意思为“是”，表判断。A项“为”表判断，“是”的意思，与例句意思相同。B项中“为”是“做，雕刻”的意思。C项中“为”是“向，对”的意思。D项中“为”是“成，成为”的意思。) 15请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。(佛印的)左臂挂着一串念珠靠在左膝上念珠可以清清楚楚地数出来。(2)置之水中，能随风而行，略无欹侧。把小船放在水中，(它)能够随着风而行，丝毫不会侧翻。16请根据对【甲】【乙】两文的理解和分析完成下列题目。 (1)【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生：一个粗犷、悠闲；一个平静、专注。(2)【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感；【乙】文对船上五人的描写概括、简略。(3)【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。最新精品资料