幼儿园大班教案《小书包》.doc

幼儿园大班教学计划小书包大班0010010课适合大班主题教学活动，让孩子有入小学的愿望，观察和讨论书包的形状和特点，尝试正确使用小书包，探索和发现其多样性和多样性。生活中书包的特点。看看幼儿园班级小书包的教学计划。活动内容和要求：观察并讨论袋子的形状和特性，然后尝试正确使用小袋子。有入读小学的愿望。探索并发现生活中书包的多样性和特征。学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。繁重而艰巨的活动：活动重点：观察，讨论袋子的形状和特征，尝试正确使用小袋子。活动困难：有入读小学的愿望。活动准备：1.每个孩子准备一个书包；2.一些儿童上小学的照片；3.角落活动的渗透。在角落的各个小学放置文具，让孩子们写字，整理书包。授课时间：一节课（30分钟）活动程序：激发兴趣：老师：我们已经从幼儿园进入倒计时了，多少天？老师：我们将在34天内毕业，成为一名真正的男生。我们要为小学生做什么？ （买新衣服，买书包等）！今天，您带来了您自己的书包。交流讨论：1.老师：你的书包是怎么来的？ （儿童交流）教师总结:吴先生知道您的书包已经寄出，也和爸爸妈妈一起买了。他们希望您将来成为好学生，并戴一条红色的围巾。2.相互交流以讨论袋子的形状和特征：您的袋子是什么？让我们找一个好朋友介绍一下！（1）与伴侣的通讯袋的形状和特征（2）个人介绍3.老师的问题：如果班上的两个书包相同，您如何识别它们？ （孩子们充分讨论）老师总结:我们的每个袋子都不同，有些可以是肩膀，有些可以是拎还有拉链，一些纽扣，每个袋子上的口袋数也不同。4.老师的问题：你的小书包里装什么？（1）我可以在小学带玩具吗？（2）零食可以放在袋子里吗？让孩子们充分讨论老师的总结：原来的书包也是一个小世界，所有的学校用品都可以放在里面，现在让我们把书包中的东西拿出来，看看谁做得快又好。育儿：1，孩子尽量整理书包2.个别儿童介绍人：您的学习情况如何？老师：你为什么要这样做？老师总结：哦，原来的书包里的所有东西都应该放在自己的地方，这样我们在拿起它时可以很容易地找到它，并且很快就会发现。活动额外资讯：1.与小学生成为朋友，并与哥哥和姐姐再次整理书包。您是否注意到书包中缺少学校用品？如果丢失了，沟通中少了什么？为什么不？2.整理铅笔盒。查看铅笔盒中的文具，使用它，试用一下，然后找出使用方法。小百科全书：书包是用布，皮革等制成的书包。学生用来携带教科书和文具。根据消费者口味的变化，这种书包已经开发出一种书包，这种书包更能减轻学生的负担。