幼儿园大班教案《鸭子上桥》含反思.doc

幼儿园大班教学计划鸭子上桥带反思太磐课鸭子上桥包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律和内容，了解歌曲，了解歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感觉数量之间的关系在增加和减少，享受轻松愉快的游戏氛围，发展孩子的体力，并改善孩子的运动。协调与平衡，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级鸭子上桥。活动目标：1.在欣赏歌曲时，请熟悉歌曲的旋律和内容，并知道歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感觉数量之间的关系在增加和减少。2.学会轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律并理解歌曲的内容。3.享受轻松愉快的游戏氛围，发展幼儿的体力，并改善儿童动作的协调性和平衡性。4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。5.学习唱这首歌。活动准备：小鸭头饰和8张图片的小图片，小桥和小桥图片，歌曲，录音带，平衡木，轮胎，小椅子被鸭宝宝的家所包围。活动程序：首先，学习小鸭走进田野。（听0010010的音乐）今天天气很好，鸭子的妈妈应该带鸭子宝宝去玩。听音乐并输入。您刚才真的很开心，请把小鸭子放在小椅子上。其次，孩子有节奏地轻声细语歌词，并随着数字的变化拍手，做出手势。感觉数字的递增和递减郑老师知道您特别喜欢小鸭。现在您有了一群小鸭子，我们可以鼓掌欢迎它们吗？当我们听到数字时，我们握了一只小手，与老师拍了拍手。拍摄真的很棒。接下来，很难看出您是否有困难的方法：扳手指的是音乐的数量，数字“一”是手指，而数字“二”是可以听到的。两个手指.第三，在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。老师想请孩子们做游戏。游戏就是这样。每个人都围成一圈。您的左手附着在他的右手上。用右手把它给你。老师演示，仔细听音乐，听数字。把手中的鸭子头饰被传递给了下一个孩子，以了解头饰已全部通过，八个孩子握住了头饰。孩子们数了数，有几只鸭子，（8）想一想！他们在做什么？ （上上）八只鸭子上了桥，那座小木桥怎么样？ （摇一摇）他们是怎么上桥的？它拥挤不堪吗？ （一一）是的，我觉得我们比他们在桥上的情况要好。你想尝试吗？查看哪个孩子最喜欢鸭子，（孩子模仿）第四，听音乐，老师示范教具。小鸭彼此相邻，但是它们在桥上的速度相同吗？让我们听和看。问题：四只鸭子起步快还是慢？后面走的四只鸭子是快还是慢？ 1、2、3和4只鸭子缓慢行走，而5、6、7和8只鸭子则非常快。在第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后，每个人都知道吗？你有歌词吗？ （不）有音乐吗？ （是）这称为插曲。八只鸭子在桥上。他们是如何制作小木桥的？你可以模仿一个动作吗？小鸭在桥上摇曳。小鸭呢？ （下）让我们看看小鸭子如何从桥上下来？ （也有一只紧挨着一只）8只鸭子下来了，还有几只？ （七），七只鸭子中有多少只掉下来了？五，游戏。（显示平衡木）您太棒了，那么您想在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥。一段时间后，老师将要求八只小鸭去小木桥。当第一只小鸭被唱歌时，第一只小鸭会上桥。当第二只小鸭子唱歌的时候，第二只小鸭子跟着桥走。唱歌的头几只鸭子，头几只去了桥。当音乐在较低的桥上唱歌时，您将沿着桥走下去。音乐第二次开始时，您将进入另一个小木桥。每个木桥都不容易走。你害怕不害怕吗？ （不怕）好，你很勇敢。谁想玩？ （带头饰）六，老师和年轻人唱歌，模仿鸭子和鸭子宝宝。快回家，让我们一起唱这首美丽的歌。拍手时，我们用悦耳的声音演唱了这首歌。好吧，大家唱歌真的很好！再来一次，让我们一起唱歌模仿小鸭的动作。七，结束。孩子们！和郑老师一起玩好吗？再见了孩子们！活动反思：通过学习奥尔夫的音乐教学方法，我从中班到的东西中班到了很多，因此我安排了反映中班时代和学习演奏方式的音乐活动。同时，它反映了多种智能的参与，共同发展和感觉整合。小百科全书：鸭是脊椎动物的子门，是鹅，是家禽，是由野鸭和斑点鸭驯化而成。