高中语文 第二单元 一滴眼泪中的人性世界 雷雨第一课时学案 苏教版必修4.doc

雷  雨【学习目标】1、了解戏剧知识 ，把握戏剧冲突。2、品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。3、理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。【教学时数】二课时                           第一课时【课前预习】<相关知识链接>一、作者简介曹禺（1910-1996），原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国现代杰出的戏剧家，著有雷雨、日出、原野、北京人等著名作品，他一生共写过8部剧本。二、本剧背景简介   剧作家曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了雷雨的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者出于一种“情感的迫切的需要”，“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。雷雨所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥，还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。 雷雨确是才华横溢之作，在戏剧艺术上臻于完美之境。首先，戏剧即冲突。雷雨的冲突设置在其自身的特色中起承转合达到极致。雷雨的戏剧冲突具有夏日雷雨的征候。其次，雷雨气功塑造了剧中人物。如果一出戏没有令人难忘的人的，那么无论它的剧情冲突多么紧张激烈都不过是一时的热闹。雷雨中的人物是丰满而复杂的。 雷雨具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的优美，许多段落被人们反复背诵，也不仅是得自剧中人物诗意的性格，或者也可以说，是所有这一切，包括舞台提示、角色分析，汇总一升发出的一种形而上的气质和品味。三、掌握戏剧知识：1戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2戏剧的种类：按表现形式的不同可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；按题材的不同可分为历史剧和现代剧；按容量的不同可分为多幕剧和独幕剧；按戏剧性质的不同可分为正剧、悲剧.和喜剧等；从演出场合看，可分为舞台剧、广播剧、电视剧等。3戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色：适合舞台表演；要有戏剧冲突；要有鲜明生动的人物对话。4戏剧的语言：包括台词和舞台说明。台词分为：对话、独白、旁白等。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节有一定的作用。舞台说明要求写得简练、扼要、明确。它一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号括起来。戏剧语言的特色：动作性；个性表现力；抒情性；有潜台词；动听上口，浅显易懂。5分析戏剧语言应注意 ：个性化 ： 所谓个性化的语言，就是切合人物身份和性格的语言，因此台词能表现出人物性格来。 个性化的语言主要是为了刻画人物性格，表现主题。潜台词： 所谓“潜台词”，就是俗语所说的“话中有话”“言外之意”“弦外之音”。在分析戏剧语言时，要透过人物的语言去挖掘出隐藏在人物内心深处的东西。<重要基础夯实>字音汗涔涔  cén    惊愕  è  谛听 dì        松弛 chí     斡旋  wÒ       昧心 mèi        敲诈 zhà     伺候  cì【预习反馈】请奇数学习小组分别找人朗读知识链接部分内容、请偶数学习小组请代表上黑板展示基础知识部分内容。【合作探究】（小组分工，协作探讨，积极展示）：1、  本文的情节结构是什么？答案：课文节选的部分可分为两个场面，地点都在周家客厅里。第一个场面：写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认。 第二个场面：写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。这两个场面给人的感觉是不同的，前者静而后者动，前者慢而后者快，前者内心动作多，后者外部动作多。这前后不同由内容决定，也符合剧中人物性格。2、本文主要写了几个人物？人物间是什么关系，表现了几对矛盾?答案：主要人物：周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍等。两对矛盾：周朴园与鲁侍萍 夫妻关系 主仆关系（根本利益的冲突）。周朴园与鲁大海 父子关系 资本家与工人（根本利益的冲突）。3、请分析人物的性格特点：（1）周朴园是怎样的一个人？从三十年来他所做的打听下落，保留旧家具，记住生日等，可看出他对侍萍是真情，还是假意？答案：周朴园自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算，是一个由封建地主转化而成的资本家。与侍萍相逢，更多地表现他的自私与虚伪；与大海的冲突则深刻揭露他强硬、老谋深算、残忍、奸诈。保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周的现实利益时，是真情的流露。一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。（2）鲁侍萍又是怎样的一个人？答案：侍萍善良、正直、刚毅、倔强、自尊、清醒，是一个旧中国下层劳动妇女的形象。周朴园的几句表白就让她基本相信了他的真情，她恨的不够彻底，这体现了她的善良；马上带走四凤，将周签好的支票撕碎，肯定大海不会认周作父亲则表现了她的刚毅、倔强、自尊、清醒。4、找出文中的“舞台说明”并分析其作用。答案：剧本开头的“舞台说明”既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。5、本文以“雷雨”为题有什么含义 ？答案：雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。【当堂检测】1、下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（ ）  你的生日四月十八日每年我总记得。 你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。  你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还 我是你的你打的这个人的妈。  A、表示解释    表示说明    表示中断    表示转折  B、表示说明    表示解释    表示中断    表示递进  C、表示说明    表示解释    表示中断    表示转换D、表示递进    表示转换    表示中断    表示延续2、下列句子中，没有语病的一句是（ ）  A、我问过那个时候到过无锡的许多人。 B、他现在跟你是完完全全两样的人。C、无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。3、周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（   ）  （抬起头来）你姓什么？（徐徐立起）哦，你，你，你是 （忽然立起）你是谁？ 你你贵姓？  A、B、C、D、答案： 1、A   2、C    3、B【作业布置】从戏剧语言的特点出发，找寻文章中的精彩片段加以练习，准备下节课当堂表演。最新精品资料