教数学的班主任工作总结.doc

班主任数学教学工作综述班主任数学教学工作综述回顾近年来当班主任的经历，我感到非常惭愧，因为我教数学。每个班每周只有4节课和5节课，我和学生接触很少。大多数时候，我的搭档(我的语文老师)比我更了解很多事情和情况。他们会主动处理这件事(在这里，我要感谢我以前和现在的合作伙伴，我从他们身上学到了很多当班主任的知识)。以下是我在思考当班主任过程中遇到的一些问题时实践的一些想法:首先，从零开始多一点，少一点改变现状。因为我要上一年级，一年级的孩子对一切都很好奇，奇怪又新鲜，所以问他们什么时候以及如何正确地做是最有效的。例如，当我刚开始上学的时候，我让我的孩子们一到校就坐在教室里看书，但是在开学的头几天里没有什么可看的。那时，我邀请能背诵古诗和三字经的孩子们带他们到讲台上，给他们一种早上到学校时必须读书的印象。通过这种方式，新入学的孩子们决定他们必须一大早就阅读。当然，在实施过程中需要持续的监督和纠正。此外，对于一年级的孩子来说，做卫生工作还需要他们各自负责的工作的早期要求和实施。可以说，很少有人会在第一次上学时拿扫帚。为了让他们清扫和做这件事，首先必须教他们使用扫帚和绞盘。在这个过程中，对桌椅和工具的摆放必须有明确的要求和监督，并且只有慢慢地才能养成习惯。第二，更多的合作和支持，分工不太明确。班主任的工作肯定离不开老师的支持。正如我之前所说的，我的搭档会主动处理一些突发事件，但是在工作中经常有不同的方法。以早期阅读为例。在学年开始时，我指定我的同学来领导阅读。然而，有许多东西中国人以后可以阅读。语文老师问她的学生如何早读，效果也很好。为了让学生养成早读的习惯，我根据语文老师的要求监督学生的遵守情况。如果我要求学生们尽早阅读，孩子们会不知所措。第三，爱多一点困惑，爱与恨少一点清晰。一个班级就像一个家庭。每个学生都是家庭的一员。老师和学生应该更加宽容。那些淘气的孩子很生气，但是他们也应该被老师爱、欣赏和喜爱。让每个孩子的心属于你。第四，多一点尊重，少一点强制性。一年级的孩子也非常通情达理，比如能够及时修改作业，在辅修班可以自由活动。开会、做练习要遵守纪律，快速、安静、整洁，体育课可以增加活动内容；没有必要继续练习团队组建等等。在复习阶段，我们将复习英语和汉语的课，就像工人加班和农民赶去上课一样。对张驰的了解等等。