备战2020年高考高三一轮单元训练金卷： 语文 第十二单元 选用、仿用、变换句式 B卷 Word版含答案.pdf

2020 届高三一轮单元训练金卷 第十二单元 选用、仿用、变换句式 语语 文文 （B） 注意事项：注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 1从下列材料中选取必要的信息，为“学习”下定义。 （不超过 45 字） 学习和本能不同。许多低级动物因为本能也能表现出较为复杂的行为模式，而学习则由经验 引起行为变化。 有的运动员通过服用兴奋剂提高成绩，但这只是暂时性的行为变化，不是因学习引起的。学 习者学习引起的行为变化比较持久。 学习作为一种获取经验的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。 2按要求选择。 （1）请你根据以下两副对联选择恰当的横批（3 分） （ ） 甲：绿竹别其三分景，红梅正报万家春。 乙：三星高照花红柳绿春不老，万事亨通物阜家丰岁常春。 A.迎春接福/家庭幸福 B.春暖大地/吉星高照 C.春回大地/人寿年丰 D.春风化雨/福如东海 （2）填入下面文段横线处最恰当的一项是（3 分） （ ） 追求 51的效率，就是用 51的力量进攻。用 100的力量进攻，不更强吗?不然。人求胜欲最强 的时候，恰是最不冷静的时候 ； _，_。所以，李昌镐用 51的力量 进攻，另外 49的力量防守。这是他没说出的。这使他的棋极其稳健、冷静，极少出错，常使对手 感到无隙可乘。 A.在自己处于逆转的时候，正是掉以轻心的时候 B.对别人进攻最强的时候，正是防守最弱的时候 C.在自己处于逆转的时候，正是咄咄逼人的时候 D.对别人进攻最强的时候，正是踌躇满志的时候 3按要求选择 （1）小杰将参加表哥的婚礼，以下诗句适合小杰在婚礼上送给表哥的一项是（3 分） （ ） A.窈窕淑女，君子好逑。 B.桃之夭夭，灼灼其华。 C.凤皇于飞，翙翙其羽。 D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （2）填入下面语段甲、乙两处的词句，恰当的一项是（3 分） （ ） 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说欲灭其国者， 必先灭其史。 甲， 乙 ，其文明发展的根基也就动摇了。 A.反之，只要一个国家和民族的文字消亡了 B.同样，如果一个国家和民族的文字消亡 C.从而，如果一个国家和民族的历史消亡了 D.因而，只要一个国家和民族的历史消亡 4归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推 理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简 洁明了。 例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。 5寓理于物指既符合物品特点，又包含生活道理的表现手法。请仿照下面示例，选取恰当的物象， 另写一个句子。要求：符合寓理于物的特点，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行。 6仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。 材料： 富裕 和谐 创新 文明新风尚 技术新难关 发展新模式 健全设施 探索方法 优化环境 引进项目 打开思路 完善路网 7请仿照画横线句子，利用所给材料补写出空缺的语句。要求：与划线句子构成排比，使语段意思 连贯，风格统一。 材料：辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 白居易琵琶行 苏轼赤壁赋 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共 攀蜀道， ， 。我看杜甫登高望远，忧思家国；听李清照夜雨沉吟，感慨身世； _。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 8三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提， 一个附属于 大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例，另写两句话。要求 ： 大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。 示例：“机遇总是垂青那些有准备的人” ，我们是有准备的人，所以最终我们将获得机遇。 9仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：慈乌反哺，结草衔环，投以桃报以李，让我们懂得了感恩。 材料： 用心 才华 虚心 满招损谦受益 操千曲观千剑 纵诗酒傲王侯 潘江陆海 闻过则喜 继晷焚膏 执经叩问 囊锥露颖 韦编三绝 10仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：“车箱入谷无归路，箭栝通天有一门”凸显了华山“雄伟奇险、山势峻峭”的特点。 材料：泰山 嵩山 恒山 沟谷陡深 峰峦尖耸 巍然屹立 秀丽多姿 高大巍峨 神奇秀丽 岩峦叠万里，诡怪浩难测 造化钟神秀，阴阳割昏晓 嵩山高万尺，洛水流千秋 11仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：谦谦君子，彬彬有礼，友谊全由真心换，善行必得诚意襄，中国人有友善的品质。 材料： 爱国 敬业 诚信 自古驱民在信诚，一言为重百金轻 欲将血泪寄山河，去洒东山一抷土 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 废寝忘食 精忠报国 立木为信 鞠躬尽瘁 马革裹尸 一诺千金 抷土”为“爱国”一组。 “废寝忘食” “鞠躬尽瘁” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为“敬业” 一组。剩下的是“诚信”一组。注意句式与例句一致。 12归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。 仿照下面的示例，另写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 示例：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 13阅读下面的文字，仿照画线的句子，在空格处补写上相应的句子。 青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，成功过；_；痛苦过，快乐过。总是，在悠悠的岁 月中徘徊；_；总是，在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律；_。 14古人的名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，或由此及彼，于联想中识雅趣。 比如周瑜，字公瑾，瑜与瑾都是美玉， “公瑾”象征了美好的外貌与品德。请从下面人名中任选两个， 并简要说明其名与字的意义关联。 （全选的，按前两个分) 韩愈，字_。说明:_。 苏轼，字_。说明:_。 岳飞，字_。说明:_。 15仿照示例，运用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致， 并与所给示例构成一组排比句。 示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。 材料： 第一组：诚信 建功 抗争。 第二组：诛暴秦御外侮 轻生死重然诺 持金戈破巨浪 第三组：立木取信 闻鸡起舞 军民抗倭 尾生抱柱 破釜沉舟 击楫中流 3.破釜沉舟 军民抗倭 诛暴秦御外侮 中国人向来都不缺乏抗争意识。 16仿照下面的示例，对所给出的两个对象进行语句仿写，要求运用拟人口吻，从正反两方面揭示 对象所蕴含的道理。 算盘：算账锱铢必较，容不得半点误差，不能大头总往怀里拨。 鞭炮：_ 圆规：_ 17仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：克己复礼，有教无类，仁爱忠恕为己任，孔子使我们涵养德行。 材料： 庄子 孟子 墨子 鹏霄万里 仁者无敌 爱人利人 止战非攻 贵民轻君 东海大乐 浩然正气存乎心 摩顶放踵利天下 安时处顺自逍遥 兼爱简行 忧乐为民 拓宽境界 18阅读下面的语段，仿照划线句子另写两句，构成一组排比句。 至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。 真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、 那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。 至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了，我们才 猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么可爱。 “此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ” 如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深情的拥抱 里冰释前嫌？ 如果时光可以流转， （1） ， ， ？ 如果时光可以流转， （2） ， ， ？ 当你拥抱的时候，请再用力一点；当你告别的时候，请再深情一些。 19某班要举办一次“传统文化沙龙”活动，其中有个项目是“对对子” ，如果你是这个学科的课代 表，请参照例子，对出下联。要求:富有文采，内容与代表的学科有关。 例如，化学课代表出上联:笔端山水苹取成句 物理课代表对下联:梦里风烟熔化作诗 音乐课代表出上联:抚琴弹落西江月 美术课代表对下联：_ 语文课代表出上联:讲台三尺，传孔孟老庄学问。 数学课代表对下联：_ 20汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的 意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过 16 个字。 例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。 何为“敏”：_ 何为“利”：_ 何为“赶”：_ 2020 届高三一轮单元训练金卷 第十二单元 选用、仿用、变换句式 语语 文（文（B）答）答 案案 1 【参考答案】学习是人们在生活过程中通过获得经验而引起比较持久的行为变化的方式。 【解析】本题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+ 邻近大概念” 。 “被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替， “邻近大概念”是“被定义概念”的 上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点” ，也用一个字“特”来代替。那么， 下定义的“公式”可以简化为“小=特+大” 。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行 ： 第一步， 找“大” ，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特” ，即找到被定义概念的本质特点。第 三步，连接“小”与“特+大” ，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式” 来表述。解答本题，首先要确定句子主干，即“学习是方式” ，然后寻找“学习”的本质特征：“学 习则由经验引起行为变化。 ” “一种获取经验” “学习引起的行为变化比较持久” ，按照公式，用一个 单句的形式叙述出来即可，注意陈述语序。 2 【答案】 （1）C （2）B 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用 E。第一题是对联题。 对联横批的要求是以横写的书写方式对整副对联的主题内容进行补充、概括、提高，多为四字词组。 解答时主要根据对联内容分析判断。甲：绿竹、红梅与青松是岁寒三友。绿竹已有三分绿，意春回； 红梅点点于枝头，意报春。三分景引出万家春，让春回的喜讯送走严寒，表达的是人们对春回的喜 悦之情。据此可选“春暖大地”或“春回大地” 。乙：三星高照，指有福、禄、寿，命运好；“春不 老”意喻长寿，万事亨通指万事大吉、一帆风顺；物埠家丰指物质丰富。此联含人们对人寿年丰的 美好愿望。据此可选“人寿年丰” 。故选 C。 第二题是一道根据文意填空的题。解答此类题目要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提 示和照应，尽量用文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。本题横线前面说“人求胜欲 最强的时候，恰是最不冷静的时候” ，后面是“；” ，说明要填的句子句式与它相同；据横线后面 “所以，李昌镐用 51的力量进攻，另外 49的力量防守” ，可知前面填的内容应是“进攻时注意 防守” ，B 项符合要求。故选 B。 3 【答案】 （1）C （2）B 【解析】 （1）题干要求选出“适合小杰在婚礼上送给表哥的一项” ，这是考查语言表达的得体性。首 先关注语言使用的场合，这是用在“婚礼上” ，其次分析语言使用的对象及对象之间的关系。 “凤皇 于飞，翙翙其羽” ，凤和凰相偕而飞，喻夫妻相亲相爱，亦常用以祝人婚姻美满之辞，故选 C 项。 “窈窕淑女，君子好逑”意思是“关关鸣叫水鸟，栖居河沙洲；善良美丽姑娘男子的配偶” ，这一般 用于男子追求女子的时候，与“婚礼”不合；“桃之夭夭，灼灼其华” ，意思是“桃花怒放千万朵， 色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家” ，这应是女方的角度去说，与“小杰对表哥” 不合；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通” ，意思是“身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却 象灵犀一样，感情息息相通” ，应是指相爱而又不能长相厮守，与“婚礼”不合，故排除 ABD 三项。 （2）题干要求选出“填入下面语段甲、乙两处的词句，恰当的一项” ，这是考查语言表达的连贯性。 这段文字是说文字对于一个国家民族的重要性，横线前面是说“文字是文明发展的载体古人说 欲灭其国者，必先灭其史” ，这是从文字所记载的历史角度来陈说，后面说“其文明发展的根基也就 动摇了” ，从前面“文字是文明发展的载体”可知，此处的“文明发展的根基”应是指文字，CD 两 项都是在说历史，故排除；“反之” ，反过来说或做，与此相反；“同样” ，没有区别、差别，相同； 前面说“古人说欲灭其国者，必先灭其史” ，后面说“其文明发展的根基也就动摇了” ，这是从另一 个角度来说，前后内容之间没有差别，故排除 A 项，选 B 项。 4 【参考答案】青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。 时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。 【解析】 本题考查学生归纳推理以及仿写的能力。 解答此题， 考生需要先把握题干的要求， 如本题 “仿 照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了” ，然 后就要分析例句是如何借助归纳法退出事物的性质。例句说“知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识 就是我们翱翔天空的工具” ，例句由三句组成，前两句都是说“知识”的某种性质，第三句推出“知 识是翱翔天空的工具” ， “羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具” ；再看句式，由例句可知，仿写 的句式为“是，是，原来就是我们的” ，明确了这些之后再选择自己 比较熟悉的话题来写就简单多了。 5 【参考答案】示例：风筝，因为有所牵挂，所以不会迷失方向；可是过多的牵挂，又让它在线的羁 绊下难以飞向远方。 麦穗，因为知道谦虚，所以能够垂下高贵的头颅；可是过分的谦虚，又让它难以承受生命的重压。 【解析】本题考查学生语言表达以及仿写的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本 题要求“仿照下面示例，选取恰当的物象，另写一个句子” “符合寓理于物的特点，句式基本一致， 语言简洁明了” ，“寓理于物” 是指既符合物品特点， 又包含生活道理的表现手法， 然后分析所给示例， 把握句式、修辞以及句子之间的关系。 “帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航 ； 可是一味的借力， 又让它在风平浪静时寸步难行” ，该句以“帆船”为例来阐述道理，抓住帆船“借力”这一特点，使 用“因为所以；可是，又让它”的句式进行拟写，且内容分为两个部分，第一部 分使用因果关系的复句对该物品的特点进行肯定，第二部分以“可是”进行转折，指出前面这种特 点过于极端会导致的结果。然后要选择一个自己比较熟悉的事物，抓住事物的特点联系其折射出的 生活道理仿照示例进行拟写。 6 【参考答案】打开思路，探索方法，攻克技术新难关，企业掀起创新潮。完善路网，引进项目， 推行发展新模式，农民（百姓）实现富裕梦。优化环境，健全设施，倡导文明新风尚，社区奏响 和谐曲。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵， 形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式 和内容两个方面进行考虑。 根据内容选择备选词语进行组合， “打开思路” “探索方法” “技术新难关” 应该是属于“创新”方面的 ； “完善路网” “引进项目” “发展新模式”应该属于“富裕”方面的 ； “优 化环境” “健全设施” “文明新风尚”等应该属于“和谐”方面的，仿照例句适当增添词语，落脚点 应分别是“富裕” “和谐” “创新” ，排列顺序不拘。 7 【参考答案】我与辛弃疾共拍栏杆 我与白居易共赏霓裳 观苏东坡夜游赤壁 思考人 生 【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿写、续写式仿写， 命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似” “意谐” 。此题注意所选的内容 在所给材料范围之内，前三处填“我与” ，最后一处填“从某人的经历中的感悟” ，注意所填内 容符合文本的内容。 8 【参考答案】 “天行健，君子以自强不息” ，我们要努力做时代的君子，所以我们要努力奋斗、自强 不息。 【解析】 本题考查仿用句式的能力。 解答此类题目， 要注意仿写的内容与例句保持连贯， 主题要一致， 句式要相同。本题要求语言简明、连贯，句式不要求完全一致。另写两句话。本题复杂之处在于要 求是一个简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的的小前提，一个由 此引申出的符合一般性原则的结论。首先分析例句“机遇总是垂青那些有准备的人 ，我们是有准 备的人，所以最终我们将获得机遇” ，首先是引用名言，给出一般性原则的大前提；再用“我们 是”给出一个附属于大前提的的小前提；“所以最终我们”一个由此引申出的符合一般性 原则的结论。考生可选择自己熟悉的一句名言，后半句要提出这则名言的关键词，要揭示出它们的 关系。比如， “狭路相逢勇者胜” ，强调出“勇敢”与“胜利”的关系。另外一个句子也是如此。 9 【参考答案】继晷焚膏,韦编三绝,操千曲观千剑,让我们懂得了用心。 潘江陆海,囊锥露颖,纵诗酒傲王侯,让我们懂得了才华。 执经叩问,闻过则喜,满招损谦受益,让我们懂得了虚心。 【解析】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文 基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考 虑内容上的连贯呼应 ； (3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境 ； (4)注意情感基调和语言风格等 ； (5)修辞格的类型也要与示例句一致。 先将材料中后两组中的词和短语分为与 “用心” “才华” “虚心” 相关的三类，再参照例句的句式，写成三句话即可。 10 【参考答案】示例： “造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山“高大巍峨、神奇秀丽”的特点。 “嵩山高万尺，洛水流千秋”描绘了嵩山“巍然屹立、秀丽多姿”的特点。 “岩峦叠万里，诡怪浩难测”描绘了恒山“沟谷陡深、峰峦尖耸”的特点。 【解析】本题考查仿写句子的能力。考生应先把材料中所给文字按内容分类，然后按照仿写的句子 要与例句结构一致的原则作答，根据所学知识，考生不难发现，所给材料中“造化钟神秀，阴阳割 昏晓”是描写泰山的诗句，该诗句与“高大巍峨 神奇秀丽”这一特点对应，按照所给例句， “什么 诗句凸显（动词）了什么山什么特点”的默写，可以整理成“造化钟神秀，阴阳割昏晓描绘了 泰山高大巍峨、神奇秀丽的特点” ； “嵩山”与诗句“嵩山高万尺，洛水流千秋”对应， “高万尺” 对应特点“巍然屹立” ，按照例句结构模式整理为“嵩山高万尺，洛水流千秋描绘了嵩山巍然 屹立、秀丽多姿的特点” ；第三句话即把剩余词语或诗句整理好即可， “岩峦叠万里，诡怪浩难测” 描绘了恒山“沟谷陡深、峰峦尖耸”的特点。这里“岩峦”对应“峰峦” ， “诡怪浩难测”对应“沟 谷陡深” 。 11 【参考答案】马革裹尸，精忠报国，欲将血泪寄山河，去洒东山一抷土，中国人有爱国的品质。废 寝忘食，鞠躬尽瘁，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，中国人有敬业的品质。 立木为信，一诺千金，自古驱民在信诚，一言为重百金轻，中国人有诚信的品质。 【解析】本题考查仿用句式，扩展语句的能力。答题的关键是把后面几行的词语按照爱国、敬业、 诚信分组，分组正确了，解答就容易了。 “精忠报国” “马革裹尸” 、 “欲将血泪寄山河，去洒东山一 抷土”为“爱国”一组。 “废寝忘食” “鞠躬尽瘁” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为“敬业” 一组。剩下的是“诚信”一组。注意句式与例句一致。 12 【参考答案】如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 如果说年纪越大，懂的就越多，那么那些百岁老人就是这世界上学问最高的人了。 【解析】本题考查语言表达能力。解答时，要结合归谬法的定义，运用逻辑推理和语言综合运用的 方法，参考例句句式，组织语言作答。作答时，首先要提出错误观点，并在认为它是正确的基础上， 对其进行推论，从而得出荒谬的结论。注意句式要与例句基本一致。本题为开放性试题，言之有理 即可。 13 【参考答案】迷惘过，清醒过；总是，在如春的生命中成长；总是，在多愁善感中体悟青春 的无奈与美好。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵， 形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式 和内容两个方面进行考虑。结合“青春里，我们向着梦想前进”及“跌倒过，成功过” “痛苦过，快 乐过”分析，处主要讲在青春的道路上的状态，而且需要两个形成对比的状态。处是对“总是， 在悠悠的岁月中徘徊” 仿写， 句式需要保持一致， 内容和前面形成对比， 主要讲 “成长” “进步” 等。 处是对“总是，在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律”仿写，句式需要保持一致即可。 14 【参考答案】退之 “愈”为“进”之意，和“退”相反，寓意人生要懂得进退之道 子瞻 “轼”指古代车前的横木，子瞻即“登轼而望之”,有高瞻远瞩之意 鹏举 “鹏举”是大鹏展翅高飞的意思，表现其志向远大 【解析】本题考查考生语言表达的能力。解答此类试题，应先明确题干要求“古人的名与字意义上 往往有联系，或同义，或反义，或相关，或由此及彼，于联想中识雅趣。比如周瑜，字公瑾瑜与瑾 都是美玉， 公瑾象征了美好的外貌与品德。请从下面人名中任选两个，并简要说明其名与字的意 义关联” ，然后根据例句的提示，进行相关的释义。本题中，考生要明确一些文学常识，如韩愈，字 退之，苏轼，字子瞻，岳飞，字鹏举，然后根据这些人物的字，写出其相关寓意，如 ： “愈”为“进” 之意， 和 “退” 相反， 寓意人生要懂得进退之道等等， 注意括号内的要求 “请从下面人名中任选两个， 并简要说明其名与字的意义关联，全选的，按前两个分” 。 15 【参考答案】1.闻鸡起舞 击楫中流 挥金戈破巨浪 中国人向来都不缺乏建功意识。 2.尾生抱柱 立木取信 轻生死重然诺 中国人向来都不缺乏诚信意识。 3.破釜沉舟 军民抗倭 诛暴秦御外侮 中国人向来都不缺乏抗争意识。 【解析】本题考查考生运用所给材料仿写句子的能力。解答此类试题，应先对所给材料进行划分， 然后根据例句的提示进行仿写。本题中，很明显， “闻鸡起舞、击楫中流、挥金戈破巨浪”属于“建 功”的范畴 ； “尾生抱柱 、立木取信 、轻生死重然诺”是“诚信”的例子 ； “破釜沉舟 、军民抗倭 、 诛暴秦御外侮”是“抗争”的典型。据此划分，在仿照例句“卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训， 中国人向来都不缺乏孝顺意识”的形式，即可得出答案。 16 【参考答案】鞭炮：性情火爆刚烈，容不得半点火星，要防止有人背后点火。 圆规：做事张弛有度，中规中矩定方圆，可不能总以自我为中心。 【解析】本题考查学生仿写句子以及用语准确生动鲜明的能力。解答此类题目，首先要明确题干的 要求，如本题要求“仿照下面的示例，对所给出的两个对象进行语句仿写，要求运用拟人口吻，从 正反两方面揭示对象所蕴含的道理” ，然后分析示例，明确仿写的要求。细读示例不难发现，示例抓 住事物的特点，然后通过劝说口吻，从正反两方面对人生进行总结，先对优点进行肯定，后对缺点 进行规劝。 “鞭炮”的特点是点火即爆，从拟人的角度来看，可以联系人的性情来说；“圆规”的特 点是确定中心点即可画出圆形，从拟人的角度来看，可以联系做人做事来说。 17 【参考答案】鹏霄万里，东海大乐，安时处顺自逍遥，庄子帮我们拓宽境界； 贵民轻君，仁者无敌，浩然正气存乎心，孟子教我们忧乐为民； 爱人利人，止战非攻，摩顶放踵利天下，墨子让我们兼爱简行。 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵， 形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式 和内容两个方面进行考虑。分析材料内容， “庄子”与“安时处顺自逍遥”对应；“孟子”与“浩然 正气存乎心”对应 ； “墨子”与“摩顶放踵利天下”对应。 “鹏霄万里” “东海大乐”等，结合庄子逍 遥游分析，与“庄子”对应；“贵民轻君” “仁者无敌”与孟子对应；“爱人利人” “止战非攻” ， 结合墨子的“非攻”思想分析，与墨子对应。分析例句句式“思想+处世态度+人物使我们” ，有 流畅的语言表达即可。 18 【参考答案】 （1）那些本不应有的怨念，那些无端产生的误解，是否可以在一个真诚的微笑中烟消 云散？ （2）那些劳人心神的疏远，那些刺痛人心的话语，是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存？ 【解析】本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。解答时既要仿形式更要仿内涵， 形式要严格一致。仿写要注意三点：一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。本题要从形式 和内容两个方面进行考虑。 结合语段材料内容分析， 应该是写生活中的一些细节， 如果时光可以流转， 处理这些细节的方法可能会不一样。分析例句结构， “那些那些，是否可以？” ，结合 材料内容及例句句式仿写即可。 19 【参考答案】对月皴开浣溪沙(落笔素描蝶恋花) 直尺一把，画点边线面人生 【解析】本题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容 相关，讲究对偶的一种联语。“抚琴”是音乐科特点， “西江月既是弹奏的词牌名，又营造出夕阳 西下的意境，柔美细腻。 “皴开”是美术手法， “浣溪沙”既是画中的表达内容，又是词牌名。对联 平仄对仗工整，内容符合要求，意境深远。“孔孟老庄”指孔子孟子老子和庄子，都是著名哲学 家思想家文学家，他们的思想是传统文化的重要组成部分，是在赞美语文老师知识渊博、立德树人。 “点边线面”是数学概念，在夸赞数学老师心灵手巧、教学有方。 20 【参考答案】何为敏：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。 何为利：用刀割禾稻，付出才能有 回报。 何为赶：不停“走” ，不停“干” ，才会赶超别人。 【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此类试题，既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿 写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。如果给出的示例字数都相同，那么 就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。仿写一要紧扣主题，二要注意比喻修辞和句式，还要 注意选择的中心词与后面的表述要一致。本题实际上是对汉字的重新解读，非常具有特色，根据原 句“劣：差人一等，是因为比别人少出了力” ，这是从字形结构方面的具体分解， “敏”：可以从勤 学好问的角度进行解读，如：每天勤学思考，才会有聪慧的头脑。 “利”：可以从字形结构方面的具 体分解，即：用刀割禾稻，付出才能有回报。 “赶”：也可以从字形结构来看，如：不停“走” ，不 停“干” ，才会赶超别人。