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新 scratch中的循环语句说课稿精品 scratch中的循环语句说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！ 今天，我说课的题目是 scratch中的循环语句。下面我重点从学情、教 法、学法和教学过程四个方面来进行说课。 首先，我们来说一说学情， 本节课是 scratch教学中重要的一环， 在经过了 前几节课的学习之后， 学生们已经对 scratch有了一个初步的了解， 同时也有了 一定的兴趣，因此，可以通过有趣的范例来激起学生的学习兴趣。 本课程的总目标是提升学生的信息素养。根据这一要求制定了本节课的教学 目标如下： 知识与技能目标： a 理解 scratch 中的循环语句的意义。 b会在 scratch 编辑中使用循环语句。 过程与方法目标： a 通过对范例的演示和讲解来教授同学们循环语句的意 义。 b通过自主探索、合作探究，并在教师适当地引导讲解 下，学生能够掌握循环语句的使用方法。 情感态度与价值观目标： a 通过范例的演示， 激发学生学习兴趣， 增强学生学习 scratch 的欲望。 b 通过欣赏评价自己和他人的scratch 作品，加深对 scratch 的理解。 根据教学目标， 我确定的教学重点是： 让同学们理解 scratch 中循环语句的 意义，然后在学会如何使用。 一个成功的作品必须建立在对循环语句有着充分的 理解之上。因此本节课我确立的教学难点是：理解循环语句的意义。 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。基于此，本节课采用的主要教 学方法是引导讲解法、任务驱动法，合作探究法。学法上，我贯彻的指导思想是 把“学习的主动权还给学生” ，具体的学法是引导讲解学习法和自主性学习法。 下面是我的教学过程。（屏幕进行演示） 首先，播放一例已经编辑好的scratch 例子（猫猴接球） ，演示一遍，提问， 他们为什么会不停的运动？生答：不知道。师：那是因为我们使用了循环语句。 循环语句又是什么呢？首先我们来看下scratch中的循环语句。 （从“控制”中 拉出“循环语句”）看循环语句的是这个样子的，那这个图标又是什么意思呢？ 给大家 5 分钟时间，我们结合一下刚才的例子中所使用的语句，说一说循环语句 它的循环条件是什么？它循环的又是什么东西？ 5 分钟后，学生联系实例的内容（循环的内容、什么情况下才会循环）解释 循环语句模块各个部分的含义，之后，老师总结学生所说的知识点，不足的部分 加以补充，整合并板书出讲授的知识点。（循环语句模块各个部位的意义） 接下来给学生 5 分钟自由研究范例的摸索时间。 布置课堂任务， （如何让小猫跑起来）提问学生：你们会如何设计？老师收 集并评价学生的创意。师：我们人跑步时是怎样的？（跑步包含“前进”和“换 脚”。“前进” =“移动”、“换脚” =“变换造型”）教师给予学生一定的方向 后，让学生自由 2 人分组制作作品。 10 分钟作品制作时间，作品制作完成之后 提交给教师，教师再针对学生作品完成情况进行点评，指出学生作品中的错误。 我的说课到这里就结束了，谢谢。 电子点菜器scratch动画制作 第 15 课 电子点菜器 任务导航 如今很多餐馆已经使用电子菜单代替了传统菜单，顾客可以在电子设备上直 接电子点菜系统进行点菜； 也有很多饭店开展了网络订餐业务，顾客在家里电子 点菜，就可享用美味，今天同学们将使用Scratch 制作电子点菜器，如图15.1 所示。 图 15.1 电子点菜器界面 智多星 设计简单点菜器功能如表15-1 所示： 表 15-1 简单点菜器的功能 功能单击菜品，则将该菜品的价格加入总价钱。 每种菜品被点击时， 都将该菜品信息显示到链表中，并将该菜品的价格加入 总价之中。界面如图15.2 所示。 图 15.2 简单点菜器器界面 Follow Me 1.新建 Scratch 程序，保存文件到指定位置，文件名为“简单点菜器”。 2.删除“角色 1” ，导入各种菜品并添加角色，设置角色名称，如图15.3 所示。 图 15.3 角色设置 3.新建一个适用于所有角色的变量“总价” 。 4.新建一个适用于所有角色的链表“已选菜品”。 5.为角色“薯条”添加脚本如图15.4. 图 15.4 角色“薯条”脚本图 15.5 初始化脚本 6.当程序启动时，要将“总价”清0，将链表清空。 DIY 模仿“薯条”完成其它菜品角色的脚本。 智多星 刚才的“简单点菜器”只能增加菜品，不能修改菜单，所以现在来改进电子 菜单，使其能够增加或减少菜品，如图15.5 所示。 表 14-2 具减少菜品功能的点菜器功能 功能鼠标单击各角色上半部分，增加该菜品。 鼠标单击各角色下半部分，减少该菜品。 每个角色都设置了“增加”和“减少”的标记，分别使用不同的颜色，当鼠 标单击该区域时， 通过颜色来确定顾客是要增加菜品还是减少才菜品，如图 15.5 所示。 图 15.6 具有减少菜品功能的点菜器界面 Follow Me 1.另存文件，命名为“具有减少菜品功能的点菜器”。 2.编辑各角色，分别使用深粉色和浅粉色来标记“增加”和“减少”菜品的区 域，如图 15.6 所示。 3.增加新角色“角色11” ，角色中只绘制一个淡淡的浅色“点” ，如图 15.7 所 示。 图 15.7 角色 11 图 15.8 “角色 11”脚本 4.为角色“薯条”修改脚本。 图 15.9 角色“薯条”脚本 DIY 模仿角色“薯条”完成其它菜品角色的脚本。 智多星 尽管点菜器已经被改进，但是仍然有很多不足，如在某个菜品的还没被选择 时，仍能够减少该菜品数目， 致使该菜品的数目和总价称为负数；另外希望同学 们能够增加一个提交按钮，当点好菜时，单击“提交”按钮，链表中显示已选择 菜品。 表 14-3 报警器新增功能 功能当某种才没被选择时，该菜品不能被减少。 增加“提交”按钮。 Follow Me 1.为“薯条”增加一个只适用于这个角色的变量“数目”，在舞台的“数目” 上点击鼠标右键，选择“大型读数器”，并将其拖放到薯条上合适位置，如 图 15.1 所示。 DIY 模仿“薯条”完成其它菜品角色的设置。 2.添加一个角色“提交”，如图 15.1 所示。 3.改进角色“薯条”脚本，如图15.10 所示 图 15.10 角色“薯条”改进脚本 4.为角色“提交”添加脚本，如图15.11 所示，将薯条及所选数目添加到列表 中。 图 15.11 角色“提交”脚本 DIY 请模仿角色“薯条”脚本，将“提交”中的其它菜品角色脚本完成。 知识着陆 创作天地 1 更换你喜欢的菜肴或食品，完善点菜器程序。 2 制作一个其它种类商品的选购程序。