中班科学活动教案：谁藏在里面教案(附教学反思).doc

中班科学活动教案：谁藏在教学案例中（反思教学）隐藏在教学计划中的中班科学活动（具有教学反思）主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过触摸，看，听，玩我知道球中有空气，与生命接触，并且知道空气被用于生活的其他方面。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看谁藏在教学计划中。活动目标：1.触摸它，看一眼，听一听，然后播放，知道球已充满空气。2.与生活联系，并知道空气被用于生活的其他方面。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。主要难点：1.指导幼儿探索如何使用隐形空气。2.了解生活中空气的使用。活动准备：几个球，一个泵，几个塑料袋活动程序：首先，准备。做一个“鼻子，鼻子，嘴巴”游戏，看看谁有反应。 （规则：当老师讲第三器官时，孩子立即用手指向相应的位置，例如：老师说“鼻子，鼻子，嘴巴”，孩子立即将手指向嘴等）其次，要知道球中有空气。1.负责人：今天，老师带来了一件事（展示一个装满球的球）。2，请从外面看孩子，摸一下，猜怎么着？3，从包里取出球，观察形状知道圆，鼓胀，问题：谁藏在里面？4.让孩子敲它，摇晃它，问一个问题：我怎么知道谁藏在里面？5.松开空气喷嘴，然后用手轻轻按下它，让孩子用耳朵听。问：您听到了什么？感觉怎么样？6，让孩子轮流服用气压，继续问：谁跑出来了？7.总结：哦，原来的球里有很多空气。第三，通过练习，探索空中的秘密。1.空气溢出了球。我们如何才能再次将空气带入球中？2.老师和学生使用泵将球打起。3.空气在哪里？我们怎样才能抓住它？4.老师和学生一起练习，并在塑料袋中使用空气。5.播放和播放。1您喜欢踢球吗？我该怎么玩？ （您可以射击，踢，翻滚，传球等）2老师和学生一起打球，并指导发现：打得好球快，打气不足的球慢。4.了解生活中使用的空气的其他方面。1.我们只是将空气放入球中，然后将其放入塑料袋中。您通常会看到人们在其中呼吸吗？如何安装？空气有什么用？2，引导孩子寻找：足部充满时气球可以漂浮；在汽车上，自行车轮胎可以迅速而轻松地捕获汽油。游泳圈可以浮起来等等。3，我们需要空气来呼吸，走吧，让我们到外面呼吸新鲜的空气！ （活动结束）教学反思：在整个活动过程中，孩子们表现出极大的兴奋感，活动气氛非常活跃。这是因为我已经掌握了他们对游戏的热爱的心理特征，让他们从头到尾玩耍，用这种方式激发他们参加活动的欲望，使所有的孩子尽可能地参加活动。在活动过程中，我让孩子们通过各种感觉器官来感受，我还向相机询问了一系列有趣的问题。谁躲在球里？ ''我怎么知道谁藏在里面？ “; ”我怎样才能再次将空气带入球中？ “; “我怎么能呼吸空气？ 你通常看到人们在放空气吗？ ''空气有什么用？ '等待。让幼儿通过实践活动和现实生活了解球中隐藏的空气。尽管空中看不见的东西是看不见的和无形的，但我们仍可以找到方法来掌握和使用它来克服困难。但是，在操作过程中，由于缺乏教学经验，并且由于班级规模较大，因此活动材料相对较少。当孩子们参加活动时，组织有些混乱，孩子们会互相抓取材料，例如抓球和塑料。箱包等，我知道，存在很多安全隐患，我将来会找到解决方案，尝试避免这些现象。