幼儿园大班示范课“我们的手指”.doc

幼儿园大班示范课“我们的手指”活动引导孩子了解手指的用处。活动准备图片关于豆的手指。【活动程序】首先，开始部分。让孩子观察教师身体的哪个部分正在移动并引导主体。二，基本部分。1.老师：老师身体的哪一部分正在移动？年轻：肩膀在移动，手臂在移动，膝盖在移动，脚在移动，腰部在移动，手指在移动.2，老师伸出拇指 - 很棒老师伸出两根手指 - 是的老师伸出三根手指 - 好吧老师伸出四根手指 - 切割和切割老师伸出五根手指 - 拍了拍（你好，你好）3.在屏幕上显示六张图片供孩子观察。（1）老师：让孩子说几张照片？ （六）六张图片中的一张不是手指，哪一张？年轻人：这是第三个，用脚走路。（2）哪一个用手指移动？你在做什么？年轻：第二张照片是用手写的（用拇指，食指，中指）第四张照片是用手拿筷子（用拇指，食指，中指，无名指）然后使用第六张图片构建块（使用五个手指）第一张照片是手工打开的第五章是手工敲响钟声。让孩子们称赞自己（唱歌的方式）5，老师讲述一个小故事 - 五指的故事。问题：孩子喜欢哪根手指？6，游戏：抓豆比赛（白芸豆）老师先用一根手指和一根手指抓住豆子，这样孩子就可以看到可以抓到多少豆子，然后用多根手指抓住，看看有多少豆子可以抓到。让年轻人体验最诱人的豆子，哪些手指（）最能吸引？ （所有手指合作，会抓住更多）活动的延伸老师解释说，我们的手指合作可以做更多的事情。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人