中班语言教案：我们的鞋子.doc

中班语言教学计划：我们的鞋子1.了解鞋子的基本特征，类型和不同用途，并在正确的位置和正确的季节了解正确的鞋子。2.积极尝试用更完整的语言讲。活动准备：男女不同的数字，季节，天气和职业，以及可以粘贴角色的各种鞋子的小图片。活动程序：一，谜语导入一位老师说：“两艘大小相同的小船一起走，停下来，停下来。” “2，孩子猜答案：鞋子。3.讨论：我们如何猜测答案，我们听到了怎么说的谜。4.我输入了有关“鞋子”的主题：“今天我们要谈论鞋子。 “二，观察与错误1.观察鞋子。我今天穿什么鞋？2，展示一群孩子穿错了鞋子，观察他们各自的鞋子：雨鞋，冬凉鞋，夏棉鞋，运动鞋，男童女童鞋。3.孩子们穿什么鞋？穿鞋合适吗？他们应该穿什么鞋？4.与同龄人交谈后，讨论如何换鞋以及自己的理由。三，了解鞋子的使用孩子们听了每个人的意见，脱掉了鞋子。他们发现赤脚很舒服。他们不想穿鞋子。他们不能工作吗？2.孩子们分为“行”和“不”两类，并交换他们的理由。3，老师征求意见，最后发现有时不能穿鞋，有时不能穿鞋。四，鞋子搭配1.观察屏幕上的人们，并思考他们需要穿哪种鞋。2.从侧面的图片中找到合适的鞋子，并将其粘贴在相应的儿童脚上。3，观察与解决：他们的鞋子是否穿着正确，如有疑问继续讨论调整。