【沪科版】七年级上册数学-学案1.4.3 加、减混合运算.doc

精品资料1.4 有理数的加减3.加、减混合运算 学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算. 预习导航 一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5） （2）（-6）+8 （3）（-9）+（-2） （4）4.5-（-3.5） （5）（-6.3）-（+3.7） （6）0-（-10）二、导读：阅读课本第2224页，并完成以下问题：1.引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？2.什么是“代数和”，“代数和”怎么读？三、盘点：有理数的加法仍满足交换律和结合律（这里的a、b、c是任意有理数）加法交换律：两个数相加， .用式子表示成： .加法结合律：三个数相加，先把 相加，或者 相加，和不变，用式子表示成： . 合作 探究 1、说出下列每一步运算的依据 （-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2） =（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律） =（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7）（ 律） =0+（+7）+（-7） （ 法则） =0 （ 法则）2.计算：（+）+（）-（+）-（-）-（+1） (+46)(87)(+65)+(7)， 达标检测 1.计算：(12)5+(14)(39)； ； 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2） 2.请你分别输入2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果教学思路学生纠错教学思路学生纠错