精修版高中数学必修三（人教B版）练习：1.2基本算法语句1.2.3 Word版含解析.doc

精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第一章 1.2 1.2.3A级基础巩固一、选择题1在循环语句的一般形式中有“whileA”，其中A是 (C)A循环变量B循环体C开始循环的条件D终止条件解析根据while循环语句可知当满足A时，开始循环，所以A是开始循环的条件，故选C2关于下面一段程序，其中正确的说法是 (C)A语句中的循环体共执行了10次B循环体是无限循环的C语句中的循环体一次也不执行D语句中的循环体只执行了一次解析由于k10，则k0不成立，则不执行循环体3下列程序运行后输出的结果为 (C)A1B3C5D7解析该程序的执行过程是i1，i1<5是i123i3<5是i325i5<5否输出i的值为5.4阅读下面的程序，该程序执行的循环次数是 (D)A30次B31次C29次D32次解析循环变量i的初值为5，终值是150，步长是5，因此当i5,0,5,10，150时，执行循环体，共有32次二、填空题5在求12350的值时，在Scilab中的文本编辑中写出的程序如下：则横线上应填写的语句是_SSi_.解析横线上的内容是循环体，即对变量S进行累加，所以SSi.6对于下面一个程序：运行后输出的结果为_0_.解析执行过程如下：M5，N0；当N0<15时N055M514；当N5<15时N549M413；当N9<15时N9312M312；当N12<15时N12214M211；当N14<15时N14115M110；当N15时不小于15，终止循环最后输出M的值为0.三、解答题7高一(3)班共有54名同学参加了数学竞赛，现在已知这54名同学的竞赛分数请设计程序要求计算竞赛成绩优秀的同学的平均分并输出(规定90分以上(不含90分)为优秀).解析程序如下：8设计一个程序，输出落在圆x2y2100内且在第一象限的所有整数点的坐标，并画出程序框图.解析由题意知1x<10,1y<10.故设计算法时可先确定x，让y由1至10逐一验证条件，然后再改变x的值，直至验完程序框图如下：程序如下：B级素养提升一、选择题1下面程序的作用是 (B)A求13911B求12310C求1×3×5××11D求1×2×3×4××10解析i的初值为1，sum的初值为0，步长为1.程序的处理过程为：第1轮的结果为：sum011，i112；第2轮的结果为sum12，i213；第3轮的结果为：sum123，i314；第10轮(最后一轮)的结果为：sum12345678910，i10111.i11>10，跳出循环故选B2以下程序运行后的输出结果为 (A)A21B13C17D25解析执行第一次后，i3，S9；执行第二次后，i5，S13；执行第三次后，i7，S17；执行第四次后，i9，S21.二、填空题3下面是一个用于计算的程序，试填上适当的语句.解析累加求和需用赋值语句“ss1/(i*(i1)”4如果以下的程序运行的结果为240，那么在程序中while后面的“表达式”应为i>_14_.解析该程序使用了while循环语句，当表达式为真时，执行循环体；当表达式为假时，退出循环由于输出的结果为24016×15，所以执行了两次循环，因此表达式应为i>14.三、解答题5标有1、2、3、4、5、6六个号码球，有一个最重的，写出模拟挑出最重球的程序.解析程序如下：C级能力拔高1根据以下给出的程序，画出其相应的程序框图，并指明该算法的功能.解析该算法的程序框图如图所示：该算法的功能是求使1×2××n<5 000的最大正整数2设计求满足135n>2 014的最小自然数n的程序. 解析程序框图如图所示：程序为：最新精品资料