幼儿园大班教案《狼和小羊》含反思.doc

幼儿园大班课程计划狼和小羊与反思大班课程狼和小羊包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们在故事中学习黑洞和一些人物语言，帮助孩子理解故事内容，懂得团结，理解基于故事内容的角色。特色，来看看幼儿园大班狼和小羊对课程计划的反思。活动目标1.帮助孩子理解故事并理解如何团结。2.学习故事中的黑洞和一些人物语言。3，教育幼儿互相帮助。4.根据故事内容了解角色特征。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动准备多媒体课件，羊肉图片活动程序一，导言活动我会在模仿羔羊的叫声时展示羔羊的照片：谁在哭？你猜羔羊是哭什么？为什么小绵羊会哭，你会在听完故事后知道。其次，欣赏这个故事老师讲述了这个故事并问：为什么小羊啼哭？故事中的小动作是什么？事情呢？羔羊被狼吃掉了吗？小动物怎么打败了狼。请再听一遍。通过这个故事。播放多媒体课件。题：这个故事的名字是什么？2羔羊在哪里遇见狼，狼对羔羊说了什么？3羊羔如何回答，但是狼说了什么？4只羊羔回家后的情绪如何？它坐在门口哭，什么动物都过去了？5他们对羔羊说了什么？ （引导儿童的学说对话）6他们帮助羔羊了，他们讨论了如何对付狼群？7只狼真的来了，他们怎么做的？ （引导幼儿学习单词：黑洞）8最后一只老狼怎么了？三是团结的力量1，引导孩子讨论：通常是小猫，小黄狗，白马，羊羔都害怕狼，他们为什么要击败狼？2.让孩子们明白他们团结有力。3.教育幼儿互相帮助。教学反思：这堂课感觉很仓促，为什么？老师说得太多了。班主任应充分发挥主观能动性。但要注意大小。如何掌握这一措施？老师绝对没有必要花费这么多精力一劳永逸地谈论聋儿。老师有时会低估自己的孩子。他总是认为自己还小，总是要做好一切。事实上，根据我们班级孩子的能力，没关系。这个课程按照我提前预期的过程而下降，但我觉得没有亮点，为什么？这是所有老师都在指导和交谈。在课堂上，学生是主角。这不是孩子们不能，我根本没给他们机会。他们没有时间自己讨论和表演。老师要求孩子按照提示阅读，反复阅读，阅读各种形式，但阅读和阅读，所有的孩子都遵循老师的感受。这是老师的理解。为了让孩子更多地参与这个角色，他们必须让孩子思考自己并从他们自己的角度来理解角色。小百科：看起来像家养的狗。吻更锋利，耳朵直立，裸露，无毛。尾毛蓬松但不卷曲。没有拇指和你垫。爪子是钝的，不能弯曲。前额和头部为灰色和黑色，上下唇为黑色。体色为灰黄色，但个体差异较大，有棕灰黄色，棕灰色或浅棕黄色。身体的长背和长毛是黑色的，前额和后背中心较暗。腹部和四肢内侧呈灰白色。尾色与车身颜色相同。