20XX——2018学年度第一学期科学教研组工作总结.docx

第 1 页 20XX2018 学年度第一学期科学教研组工作总结 特征码 PeUTBDxlNLgtNRmSZLYj 20XX2018 学年度第一学期科学教研组工作总结 开学初，我们制订了教研组工作计划，根据实际情况开展了 以“小组合作”为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开 展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动， 努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进 行工作对照和相关总结 一、老带新，新新共助的方式促发展 本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。这种年龄结构的 科组存在一个明显的特征：教师经验不足，但活动能力较强， 可塑性和创新能力强。根据这种情况，我们有计划地大胆利用 青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式。本学期每位 教师都开设公开课，开课率为 100%，通过互评的方法进行评课 指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年 教师迅速提高课堂教学能力。 二、定期学习，理论指导谋完善 根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统 一的业务学习时间。为确保学习的顺利进行，每学期我们都制 定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨 第 2 页 论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证 了业务学习的常规化和制度化。 三、集备课，取长补短共进步 我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断 加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一” ，即 有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、 保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通 过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、 各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效 地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些 新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很 快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了， 课堂的欢迎率大大地提高了。 四、积极听评课助学习 听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的 课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的， 而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人 出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不 是会犯同样的错误。通过评课，其他的老师可以提出自己这节 课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教 学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲 课对教学水平的提高有着很大的帮助。 第 3 页 以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不 足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下， 在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做 得更好。