20XX—20XX学年第二学期兼职教研片区工作总结.docx

第 1 页 20XX20XX 学年第二学期兼职教研片区工作总结 特征码 wEoFBxpjryyznXgtbNdy * 20XX20XX 学年第二学期兼职教研片区工作总结 本学期，我们小学片区二（都城片区）在县教研室的正确领导 和片区各镇、县教师工作室以及全体兼职教研员的积极配合下 进行了三次大型的片区教研活动。 在这些活动中，基本按计划如期开展的同时也略有调整。 因为我县于 4 月 2021 日组织教师参加了广东省第九届小学数 学优质课观摩比赛活动，为了使片区教师深刻理解数学思想方 法在数学课堂中的应用，努力提高片区数学教师的理论水平和 教学素养，分享广东省第九届小学数学优质课观摩比赛的成果， 所以我们片区根据教研室的指引对 5 月份的活动进行了调整， 把原来的语文教研活动改为联合杨丽芬教师工作室举行数学汇 报课活动。 本学期我们片区开展的各项教研活动既有兼职教研员的引 领示范，又有 XXXX 支教老师的帮扶，更有来自县教师工作室和 一线骨干教师的展示汇报，这些活动的开展得到了县教研室领 导和片区学校的充分肯定和一致好评，取得了以下效果： 第 2 页 1、为片区教师搭建了交流成长的平台。 片区教研为教师搭建了交流、成长的平台，改变了那种 “各自打扫门前雪”的封闭、单干状态，加强了交流合作，促 进了共同发展。 2、聚焦课堂，促进了片区教师的专业成长。 代表片区上课的老师为上好研讨课做了大量的准备，深入 钻研教材，熟悉课标理念，依据自己的教学特色广泛搜集资料， 精选图片，积极咨询学校团队的教学设想，进行集体备课，集 思广益，认真制作，力争把优质课呈现给大家，显示了教师在 教学方面新的探索、创新。既磨炼了授课老师，又促进了各校 的骨干团队。 在这个平台上，片区教师通过看课，议课等多种教学交流 进行相互对话、相互借鉴、相互学习，营造了有利于教师学习、 实践、反思、研究的环境，促进了更多的教师实现角色转换和 专业成长。 3、片区各校每月轮流承办教研活动，营造了成果共享、优 势互补、均衡发展的良好氛围。 我们充分发挥兼职教研员、XX 支教老师、县教师工作室成 员、骨干教师的“传” 、 “帮” 、 “带”作用，针对课堂教学中的 热点、难点问题，每月以研讨课的形式围绕不同的专题进行探 究，逐一突破。达到了“交流借鉴、资源共享、互助提高”的 目的。 第 3 页 4、加强了片区各校的沟通协作，团结和谐。 在开展活动中，片区各校共同沟通协调，为承办好教研活 动，促进教师成长而出谋划策， 全力构建“沟通、协作、进取、共赢”的局面。片区学校之间， 已经建立了友好关系，建立了深厚的感情。 5、促进了兼职教研员专业水平的提升。 兼职教研员在这些活动中全过程参与，经历了活动的筹划， 活动过程的指导，活动中的主持、观课、议课等一系列活动， 既得到了磨炼，又得到了成长，积累了经验。 存在不足 1、教研活动形式还欠多样化，教研质量还有很大的提升空 间。 2、兼职教研员教学任务重，没有时间及时把教育教学中的 点滴积累下来发表到博客分享。 3、还不能充分调动片区学科骨干教师参与到片区的教研活 动中，离创新教研还有距离。 改进措施 1、创造性地开展片区教研工作，力求形式多样，务求实效， 做到以教研促课改，以教研促教育教学质量的提高。每次活动 力求专题化，不做无主题的活动研究。 2、加强片区教研的管理。注重教研质量，充分发挥片区教 第 4 页 研平台的合作交流作用，求真务实，避免片区教研趋向走形式， 逐步实现片区教研资源互补、整合和共享，提高片区各校的教 研教学水平，形成较浓厚的教科研氛围，促进各校的教育教学 质量再上新台阶。 3、充分调动片区教师参与活动的积极性，使教研活动真正 转化为教师内在的需求，能把片区教研作为促进自己专业思考、 专业成长的有效载体。 4、明确每一位兼职教研员的职责，有计划地给他们合理的 分工，既分工，又合作，共同承担兼职教研工作，使活动有序 开展。兼职教研员要及时积累教育教学经验，让兼职教研员养 成勤研究、勤反思、勤写作的良好习惯。 5、按照XX 县 20XX 年兼职教研员资金管理方案合理支 配教研资金，为教研活动的开展提供有力的经济保障，使教研 工作更有成效。 *