20XX年中学学生体质达标情况自查报告.docx

第 1 页 20XX 年中学学生体质达标情况自查报告 特征码 LvNsutMIHHTVbpevWYxg 20XX 年中学学生体质达标情况自查报告 一年一度的国家学生体质健康测试工作已近尾声，一 个月来，我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精 神，以 20XX 年国家教育部最新修订的国家学生体质健康测试 标准为指针，圆满完成了测试以及上报工作。本次测试工作 科学高效的完成，归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长 的科学部署和正确领导，教师进修学校孙伟主任关于测试工作 的具体详细培训指导，学校侯明政副校长的鼎力支持，全校班 主任老师的全力配合，全体体育组老师的协同作战，各班级学 籍管理员的辛勤工作。 一、建立健全组织机构 学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组 长，体育学科带头人姜军老师为副组长，高荣库、陈杰、许国 一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏 飞、李伟、全体班主任，班级学籍管理员的领导工作小组。研 第 2 页 究制定了实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案 ，明 确分工，落实工作，责任到位，层层负责制，做到及时测试， 有问题第一时间向工作组组长请示，确保测试工作科学有条不 紊地进行。 二、合理部署科学培训 我校是大班额，全校学生 3000 多人，为了快速有序完成测 试任务，姜军老师做了测试前的教研工作，培训全组老师熟悉 测试流程，研究各个项目的测试方法，调试器材。将各年级各 班级的测试项目做了具体部署(如下图)。高荣库老师同时给班 级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训，确保 一边测试成绩，一边及时输入电脑，各个环节井然有序开展。 三、正确指导高效测试 今年的国家体健康测试和往年不同，所有的项目都是必测 项目，因此体育教师的工作量很大，仅仅 20 多天的时间，需要 测试 7 个项目，每堂课前首先培训体育委员，做好测试时学生 的课堂纪律管理，教师详细讲解测试的要求，器材的使用，组 织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。全组同志顶着 迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务，还要 紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。每天一块秒表一 盘尺，一个哨子一本夹，冒着炎炎烈日，喊破了嗓子，累弯了 腰。再苦再累再忙再痛，大家无怨无悔，全力以赴完成测试工 作。 第 3 页 四、整理数据顺利上传 体质健康测试的最后数据上传是关节的环节，此项工作的 工作量非常大，学校 3000 多学生的成绩需要一个一个导入，上 报数据库是教育部统一给的模板，上传的数据有一丝一毫的错 误都上传不了，为此高荣库老师耐心培训体育骨干，指导体育 教师首先自查，然后再有高老师集中上传。经常加班至深夜， 身心疲惫，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老师也是全区体质 健康测试工作领导小组的信息员，经常在百忙中答复来之各个 兄弟学校老师的疑难问题。道一声高老师辛苦啦! 五、存在的问题与不足以及应对改进措施 1.个别班主任对国家学生体质健康测试工作没有引起高度 重视，与任教班级的体育教师协调不顺畅，传达学校关于测试 的一些信息模板的传达有无，给体育教师的工作带来麻烦。对 此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想动员工作，引起 班主任的高度重视，积极支持配合体育教师的工作，达到事半 功倍的工作效果。 2.班级学籍管理员的素质参差不齐，理解领悟老师安排任 务的能力差，电脑水平也是不尽人意，造成个别班级数据出错。 影响了整体成绩的上报。以后关于班级学籍管理员的选拔一定 要考虑其综合素质。 3.部分学生对体质健康测试工作认识模糊，不够重视，测 验时有应付的情绪。为此，学校应该下大力气进行提体质健康 第 4 页 测试工作的宣传工作，比如进行板报、校报、校园电视台专题 讲座，开展健康测试擂台赛等措施，从思想上引起学生的高度 重视。 4.学生的身体素质明显滑坡，相对去年的成绩而言，肺活 量、1000 米跑、800 米跑的成绩出现大幅度的下滑，新增的男 生引体向上成绩更是令人堪忧啊!几乎半数以上的班级学生的成 绩是 0 个。这就意味着中国 100 年以后手无缚鸡之力的“东亚 病夫”又诞生了!可悲可叹啊!少年强则国强!国家啊情以何堪! 青少年的体质持续 28 年下滑，中国学生的体质健康在哪里?体 育“砖家”们!请你们深入体育教学一线，实事求是的开展科研 研究工作，不是纸上谈兵，夸夸其谈，脱离教学实际!比如改革 后的体质测试时间问题就存在不合理的情况，学生经过了一个 假期的休息，几乎没有啥锻炼，开学来就开始测试，不符合运 动原理，可想而知学生的测试成绩很不理想。体育教师为了及 时完成数据的上传任务，没有时间认真讲授各个测验项目的运 动原理，学生也没有足够的练习时间，造成胡乱完成动作。 一问?学生的体质如此下滑谁之过?是教育体制?是社会机制?是 家庭教育?还是学校教育?还是学生本身的原因呢? 二问?学生喜欢体育却不喜欢上体育课?原因何在?是体育教 师素质不高，教学水平有限?是体育教材单调枯燥，不能够激发 学生的运动欲望?还是学校领导不重视体育，说起来重要，忙起 来次要呢? 第 5 页 三问?体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质，却越 研究越下滑呢?是专家们的学识不够么?方法不对么?如何解决增 强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情!而不是要求一线体育 教师们认真去给学生测试，如此现状，测试有什么意义呢?真是 越测越郁闷啊! 四问?国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健 康的 7 号文件等等政府文件，传达到地方真正落实了么?省市区 县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。小学生一 周 4 节体育课，初中学生一周 3 节体育课，有几个学校落实了 呢?大班额小场 地如何开展!体育教师资源严重缺乏，何以教学!何以训练! 巧妇难为无米之催啊!试想如今的体育教师开足 3 节体育课(教 8 个班：3*8=24 节)，每天大课间的工作量是半课时(合计 2.5 课时)，体育社团的训练每天一节课(合计 5 节)，下面让我们来 看一看体育教师的工作量 24+2.5+5=31.5 节，31 除以 5=6.2 节， 意味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练，每 天的工作量是 6.2 节课，如此大的工作量，试问随人能够承受， 长此以往，体育教师的健康状况令人堪忧啊!解决之道，配足配 齐体育教师事期待解决的关键环节之一。 五问?体育教师为何上体育课只带领学生走走部，跑跑步做 些简单的游戏活动呢?是教育体制束缚了体育教师的手脚，15 年前上体育课时孩子们爬爬绳，玩单杠悬垂，双杠追逐，跳跳 第 6 页 箱，掷铅球，满场飞踢足球，在体操垫上翻跟斗可是现在 的体育课堂和课外体育活动呢?不是体育教师不愿意上这样的课， 是伤不起啊!一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏，一个孩子 把另一个孩子绊倒了，骨折，家长要求体育老师赔付巨款，体 育老师带领学生做准备活动慢跑。学生猝死，体育老师责任重 大，湖南学生踩踏事件，究其原因是因为体育教师放小垫子不 当，而被告上法庭蹲监狱都是体育教师的悲哀啊!不出事都 好，出了事故，没有合法的权益保护，没有法律为体育教师撑 腰啊!一旦出事故承担巨额赔款，严重的蹲监狱。试想还会有谁 去上那些危险的体育项目呢!假如出了事故，学校负担医药费用， 政府买单，家长不纠缠，那么体育教师就大胆上课。看过一篇 西方国家关于体育教学的报道，在老师的体育课堂上以及在体 育活动课上，学生出现意外伤害事故后，家长第一时间到校， 很郑重地向体育教师道歉，我家的孩子给您添麻烦了!多么大的 对比啊!国人呢!不言自明。教育体制不改，体育教师手脚被束 缚着，提高体质如何开展啊! 六问?学生家长，放学后有几个家长带领孩子进行体育活动 呢?90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班，孩子么 刚从教师出来又走进了另一个教师。辅导结束后回家吃饭，吃 完饭紧接着写作业。哪来的体育活动时间啊!哪有时间玩啊!家 长们呢，各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着!这就是当今家 庭现状。20 年前呢，孩子放学后，爸爸妈妈带着孩子放风筝， 第 7 页 跳绳，踢毽，跳皮筋等等!至于休息日，孩子们的不可更是忙的 不亦乐乎，哪来的时间锻炼。究其原因，都是国家教育体制惹 的祸啊!你不学习千军万马过独木桥时那真过不去啊!提高学生 的体质真是任重而道远啊!对家庭而言，体育教育是生存教育啊!家 长为何还不引起高度重视呢! 5、学校关于提高学生体质的应对策略 (1)学校体育工作列为学校工作的重中之重。一把手负责制。 负责分管体育卫生的副校长亲临一线，经常督导检查学校各方 面体育活动开展以及体育教学情况。 (2)积极支持体育教师的各级各类有业务培训和专业培训活 动，提高教师的教学、训练、科研等能力。争做体育名师，做 学生喜爱的体育教师。 (3)要求每位体育教师制定个人三年成长计划，做追踪任教 学年的体质健康测试工作的长期科研研究，力求 3 年后，所任 教学生的身体机能、身体素质、运动能力都有质的飞越。 (4)开展教研活动，以研修促进体育体育教学。初步设想， 把俯卧撑、推小车、角力、仰卧起坐、跳绳、单杠悬垂，双杠 臂屈伸、蹲起等列入体育课的课课练孩子中，全方位提高学生 的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撑等一些趣味性的练习， 提高学生的核心力量，从而增强身体的协调能力。将耐久跑列 入体育课以及大课间活动的必修教材，经过 3 年的初中体育活 动、体育课、体育大课间来提高孩子们的有氧代谢能力，提高 第 8 页 学生的心肺功能。遏制耐久跑长期下滑的恶性循环。 (5)根据测试结果来看，班级的小胖子比例高居不下，已经 达到 20%。为我们将计划成立“小胖墩”健身减肥俱乐部，采 取一些循序渐进的燃烧脂肪的小运动，逐渐塑造他们的体型。 另外成立篮球、排球、田径、乒乓球、踢跳等体育社团，号召 全校学生参加各个社团的活动，让学生在初中时学会一项运动 技能，提高身体素质。 (6)每学期开展球类等对抗赛，体健康测试吉尼斯挑战赛， 运动会以及各单项比赛。