20XX年秋季学期一年级数学上册教学计划.docx

第 1 页 20XX 年秋季学期一年级数学上册教学计划 特征码 wYQQdSSIByzukvkBvGBN 20XX 年秋季学期一年级数学上册教学计划 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10 以内 数的认识和加减法，认识图形，分类，1120 各数的认识，认 识钟表，20 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识 10 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等 内容的教学；在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的教学。 通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比 长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较； 通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物 体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步 感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、 减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思 想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图 形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领 域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有 利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 第 2 页 这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进 位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数 的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常 生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学 生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切 实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识， 比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。 虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解 数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 二、班级情况简析： 一年级四班五班共有学生 100 余人。由于学生刚进校因此 活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓， 有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但 是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅 导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 三、教学目标： 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 20 以内的数，并学会读写；初步理解 20 以内数的组成，认识 符号、的含义，会用符号或语言描述 20 以内加减法的 估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探 第 3 页 索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一 位数加一位数和相应的减法；初步学会 20 以内加减法的估算。 认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、 下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识 长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过 实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感 受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和 简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据 的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回 答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法， 如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、 轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识 20 以 内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与 合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表” 时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行 初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经 历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的 算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图 形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观 念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简 单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。 第 4 页 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中 发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方 法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境 描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并 进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。 体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日 常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心， 有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师 和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。 四、教学重点与难点： 1、会读写 20 以内的数 2、熟练地掌握 10 以内各数的组成，熟练地口算 20 以内的加减 法。 3、理解 20 以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的 含义。 4、20 以内的退位减法 五、教学措施： 1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真” 。 第 5 页 2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充 分利用电教媒体。 3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。 4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。 5、重视学困生的补课工作。 六、课时安排 全册课时安排:共计约 61 课时 1、 数一 数约 1 课时 2、 比一 比 约 2 课时 3、 15 的认识和加减 法约 10 课时 4、 认识物体和图 形约 3 课时 5、 分 类约 2 课时 6、 610 的认识和加减 法约 21 课时 7、 1120 各数的认 识约 4 课时 第 6 页 8、 认识钟 表约 2 课时 9、 20 以内的进位加 法约 12 课时 10、 总复 习约 4 课时