20XX年下半年教学工作总结.docx

第 1 页 20XX 年下半年教学工作总结 特征码 jBUxEJgbdjFLrmWpuCiu 20XX 年下半年教学工作总结 还没来得及细细推敲，半年的工作时间就这么稀里糊涂地过完 了。回顾半年来的教育教学工作真是喜忧参半，心中五味陈杂， 真可谓是才下眉头，又上心头。别是一番滋味在心头。尽管如 此，迫于形式，还是轻轻敲击键盘把我半年来那些陈谷子烂芝 麻的教育教学工作草草总结一下，以便给学校和家长还有我那 可爱的学生一个交待。 20XX 年 8 月，在我的再三请求下，校领导终于对我网开一面， 允许我今年教了六年级唯一的一个走读班六（3）班兼班主 任，另外负责我校的通讯工作。在此，仅总结教育教学工作， 因为这才是我的主阵地。 接住这个班，我有一定的压力，因为这是一个走读班，学生在 校的时间短，教学时间明显没有寄宿班的时间充足，要想和他 第 2 页 们取得同样的成绩，就意味着要付出更大的代价。虽然我有一 百个理由考得比兄弟班级差，但俺是一人宁折不弯的人，我不 喜欢为自己的工作找借口，何况教师干的本身就是良心活，所 以我要求自己尽最大的努力教好这个班。即是输了，也不能输 得太难看，呵呵，俺也想考第一。不为别的，只为证明自己的 实力。在这半年的工作当中，我收获了以下几点经验。 一、家长大都是负责任的，只是我们不善于同家长沟通。开学 初，我接到学校发给我的名单一看，乖乖，足足七十二人。走 进教室一看，黑压压地一片，到处都是人头。吓得俺这个从山 沟沟里出来的小教师直往后退，后来经过学校调整，还剩下六 十四人。就这也足够俺夜不成寐了，惊呼：“中国的人可真多， 都跑俺班来了！”由于这是走读班，每天晚上布置作业是必不 可少的，于是乎，第二天检查作业便成了头等难题。学校规定， 每天早晨 7：30 至 8：00 这段时间班主任必须守在班里辅导学 生读英语。可是学生接二连三地过来给我背书，我根本没法检 查家庭作业。无奈，搬回办公室趁没课的时间改吧，更不成， 离开教室还要处理教材，批改正规作业，根本找不到改作业的 时间。让小组长改吧，小组长检查不严格，错了的字还是错着。 为了甩掉家庭作业的这个大包袱，我想到了家长，起初，通过 家长会上对家长做思想工作，让家长心里有个准备，然后，通 过校信通的方式把作业发给家长，第二天学生到校，我只用粗 第 3 页 略地检查一遍即可。由于一个家长只需面对一个或两个孩子， 而且是对待自己孩子的作业，他们会格外严格。对于作业中孩 子完成情况和家长批改情都很好的家长通过校信通的形式于以 表扬。这样及时地沟通与反馈，很大程度上促进了家校的密切 配合。当然，我这种粗放形的教学管理模式，还是有一定的弊 端的，遇到那些不负责任的家长就不灵了，所以还要双管齐下， 一方面有家长验收，检查，另一方面还是要小组长诸个验收， 我随机抽查。这样才能避免有个别没有自律能力的学生钻空子。 二、相信学生，放手学生自己去干。 班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这 个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收， 所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。以前这样的事总是 我天天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会 干得一团糟。今年，我开学初就带领卫生班长跟我到现场认识 了一下我们的卫生区，而且带领他搞了一次卫生，给他做出个 标准，以后要他带领学生去做。我这个帅气的卫生班长果然不 负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，由有各项 工作开展顺利，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。 从此以后，我再也没有因为卫生问题而在全体教师会上受过批 第 4 页 评。 三、教学相长，勇于拼搏。 在本学期中，我成功地独立完成了两个优秀的，不论是从的整 体风格，还是其实用性，都很有收藏价值。很多同事都认为我 在制作方面有天赋，对电脑制作很精通，其实不然。我除了比 一般的同事打字速度快以外，其他的和他们差不多。只是我很 刻若，勇于创新。为了我的唯美主义理想，我在电脑旁一待就 是一个星期天，为了制作伯牙绝弦这个，我有整整一个晚 上没有合眼。别人都以为我的外表看起来像云一样飘逸，殊不 知我拼起来的时候也是不要命的。在长期的探索中，我积累了 一定的制伯经验，所以制作或调整些的时候能够驾轻就熟，手 到擒来。 四、搞好团结，万事不难。 在一个团体内部，每个人都不是孤立存在的，都与这个团体中 的每一个成员之间有个千丝万缕的联系。为了搞好本职工作， 我友好地和同级的其他教师合作，诚肯地与本班的两个教师交 流。对与本班的别外两个老师我格外注意与她们搞好关系，因 为她们是我们这个班级成长的主要力量。我遵循三个原则：1、 第 5 页 礼。3、和。首先要对她们有礼貌，我是这样做的，也要求我的 学生这么做，让她们在这个班级里得到应有的尊重，平时我不 在学生面前说她们的不是，即使有时学生对她们的某些行为不 理解，向我诉苦，我也会站在公正的立场上先为她们打圆场， 让学生明白老师那么做都是为他们好，让学生体谅老师。随后 及时地找她们商量，避免师生之间产生不和谐因素。2、让。在 这个班级中虽然学校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的 含义是公朴，是班级工作的协调者和服务者。我和其他两位老 师之间是合作关系，不存在服从与被服从的关系。说好听点是 她们按我的要求工作，说现实点是她们配合我的工作，完全是 自愿的，她们可以配合，也可以不配合。所以我处事的前题是 先让她们。班里分课，我让她们先挑，她们挑剩下的是我的。 她们因为有事需要调课，再忙我都要先紧着她们。由于我对她 们很客气，她们对我也很好。在我们这个班级里，不管谁有事， 向其中任何一个人交待一声就可以一走了事，我们总是会把约 定默认到看到对方来为止，你有事尽管在外面办事吧，从来不 用担心班里没有人。3、和。在我们六（三）班的三个同事之间， 我们相处得非常团结。数学老师虽然不是班主任，但是凡事她 以班集体利益为重。英语教师从来都没有在教室以外的地方称 我们班是“六（三）班” ，总是说“我们班” ，在我们这个大家 庭里，到处都洋溢着和谐的气息。我们班或许不一定是最后的 赢家，但是我们班里的每一个学生，每一个老师都是快乐的。 第 6 页 本学期也有一些问题 ，列举如下： 一、对教材把握不到位，看着哪儿都是重点。我所教的六年级 语文今年是新课标教材，整体看上去，每一篇都是经过精挑细 选的，看着每一课都是重点课，一课里有好几个段落都像是重 点段。让我这个教惯了老课标的老师有点束手无策，无奈之下， 只好眉毛胡子一把抓了。今天看看这课段是重点，明天又看着 那段是重点，搞得没有一点头绪，天天就像在太空漫步，没有 一点踏实劲儿。 二、家长的心思真的不好捉摸。从我当班主任以来，班里的稳 定工作还是相当扎实的，可是自从我调到新的学校以来，面对 形形色色的家长以来，班里出了两件事，去年是因为正在发通 讯没能及时和家长进行沟通，致使家长找校长说事。今年就更 离奇了，班里的一个学生的父亲好像和校长是至交，班里一点 小事该家长就打电话去校长那里把我告了，校长在全体教师会 上当着那么多的教师把我训了，真不知道该家长是要我看在校 长的面子上，照顾他孩子还是想让我回避他孩子。其实想让我 照顾很简单，只有和我谈话的时候稍带说出自己是校长的朋友 即可，用不着这么大张旗鼓地搞得全校教师都知道他是校长的 好友了。本来还对家长很友好的我一时间心凉半截子，感觉该 第 7 页 家长太不拿俺当腕儿了。不过，家长不知理我不怪他，必竟他 也不是故意的，他可能也想不到他的一个电话会给我带来困扰。 谁让咱是教师呢，人家不拿俺当腕儿，俺得给自己挣脸，工作 还是要做好的，我得对得起我头顶上的这片天，我得对得起孩 子们看我时那一双双纯真的眼神。 三、对问题学生的处理不到位。由于我本身的工作很忙，在加 上学生的课程安照很紧，有好几次需要找这些学生谈话都被其 他工作挤占了。放学时间我要送学生，我不能因为一个学生让 一班学生站在大门口等我。趁课间吧，常常是这个老师还没走 出教室，那个老师已经把在门口了，就是我有时间学生也没时 间听我说话呢。这个事是我当班主任以来做的最不好的，自从 我干上了通讯员的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到 了。唉，没办法，谁让咱啥都会呢！ 总之，半年以来我的教育教学工作没有懈怠过，我俯仰无愧， 对得起自己的良心。