班主任与学生交流的九种方式.doc

班主任与学生交流的九种方式班主任与学生沟通的九种方式情感交流是师生之间的桥梁，是课堂教师管理顺利发展的“润滑剂”。适当，及时，真诚，平等地交流情感和思想，不仅可以促进师生之间的相互理解，信任和合作，而且可以使课堂管理工作轻松实施，有利于创造诚意，理解，信任和尊重。意识领域允许班主任和所有班级成员品尝真情，享受情感，体验成功，使思想升华，灵魂得到净化，品味得到提升，崇高的道德品质得以提升在轻松愉快的氛围中。肥沃的人类根植，发芽，开花，结果。班主任应该与学生成功沟通。不仅要充分了解学生的年龄，心理特征和人格特征以及实际问题，要遵循教育规律，还要注意沟通方式的选择。因为正确的沟通方法往往可以使教育效果更有效。根据我在课堂管理实践中的个人探索，有九种常见的沟通方式：（1）'班级辅导'也就是说，它主要针对的是大多数学生在课堂上常见的思想和心理问题，并进行针对性和有针对性的专题咨询。例如，在学习过程中，如何提高学习效率，如何应对考试，如何克服考试焦虑。人际关系中的礼仪问题等。这要求班主任进行大量的信息收集和分析，如测绘，测量，统计和分类，并注意交流过程中师生之间的互动，这样交流不仅是真实的和专题的，而且是互动的和交际的。（2）'个人对话'也就是说，具有鲜明个性和自尊的学生在思想，学习和阶级生活中存在的心理问题（或某些不适合的事物）中得到耐心和细致的劝告。在个人交流之前，有必要收集和分析学生各方面的信息，以便有针对性地进行交流;在与学生沟通的过程中，教师应注意自己的言行，让学生感受到沟通的平等和真诚。可靠。为了避免学生的不信任或抵抗感。（3）'书面沟通'班主任通过学生的每周笔记或论文，摘要或课堂价值记录，了解学生在思想，学习和生活中的问题，并根据自己的分析和判断，对学生的问题提出意见和建议，引导学生。日常行为;学生还可以写出自己的意见，想法和经验，形成师生之间的双向沟通。（4）'网络传播'通过为学生提供电子邮件地址或个人网站论坛，学生可以通过在线平台展示他们的真实意见和感受，而无需透露他们的真实姓名。通过虚拟网络环境，我们可以与学生进行各方面的沟通和交流，理解和引导学生的思维，消除学生的心理疑虑。（5）'集体辩论'为了应对学生在思考，学习和生活中遇到的困难问题，或者难以达成共识，班主任可以组织所有学生或举办以学生为中心的小型座谈会，并通过创建学生的角色扮演学生的角色。研讨会等环境。性，老师和学生或学生和学生之间的辩论，辩护，反思;辩论，辩护，然后反思。在这个过程中，通过与对方的辩论，将产生意识形态的碰撞，对抗和反思，使学生更好地理解和理解存在的问题，从而使问题得以解决。（6）'家庭辅导'通过与问题学生的朋友或亲戚交流，作为与学生交流的辅助渠道，他们被委托通过家庭和信任关系与学生交流，从而影响学生的思想和意识，从而间接完成对学生的教育。（7）'自学理解'也就是说，针对学生的问题，我们会向学生介绍相关的书籍和杂志进行阅读，以便他们在学习期间反思自己，倾听自己的自学情绪，交流自己的经验，共同探索相关问题，以便学生能够存在。问题是自我消化，并在自学和探究过程中得到解决。（8）'媒体教育'即解决学生的问题，利用丰富的网络资源，组织学生阅读网络上的相关信息（相关报道，电影等），进行网络交流或相关内容的讨论，形成互动，并使用网络很精彩。音频效果和视频视觉或众多信息来源的影响完成了学生在网络浏览或交流过程中的教育。（9）'自我反思'也就是说，针对学生存在的问题，在班主任提出必要的要点后，学生有一定的时间和空间去思考自己，自我反思，自我分析和自我解剖，理性思考自己的问题和损失，明确自己的进步方向和方向。找到为自己解决问题的方法和手段，并以书面形式编写自己的反思经验。在这个过程中，课堂教师任命后，通过比较自己的过去和现在，自己和他人，对学生进行全面的理解，思考，分析和总结。班主任和学生之间的沟通是一项细致的，要求艺术的工作，需要长期的坚持。要达到最佳效果，必须注意方法和方法。我喜欢把它与水的“四个特征”进行比较：1.“普遍渗透性”意味着当班级老师与学生交流时，不要把自己置于学生的对立面，而是要以诚挚的爱心，采取一切可接受的方法，掌握并创造一切。可能有机会随时随地进行交流，从自然到自然，没有痕迹。2，“保湿事物的微妙和微妙的影响”是有效的交流不满足于肤浅的互动，而是努力实现情感和思想的相互渗透和相互影响;它不满足于充满活力和充满活力的气氛渲染，但应尽一切可能营造轻松宁静的氛围，形成情感领域和意识领域，让双方都能体验到热情真实，达到理性。共识，享受一种精神上的触觉，并使人们的思想和道德在不知不觉中，它不断被净化和升华。3，'不时不同，因潜力而灵活'，即与学生交流应选择适当的时间和地点，采取学生容易接受或喜欢接受的方式，让沟通顺其自然心理学，放手吧。这很自然。这需要随时改变通信并随趋势而变化。4，'滴水和石头的持久性'人们对世界的理解和理解是一个从感性到理性的过程。在此期间，仍然有一个撤退或重复。不可能始终呈现直线上升趋势，通常像波浪向前，螺旋式。上升的曲线。因此，我们不应期望每次交流都是完美的。只有通过不懈的努力，我们才能从浅到深，从感觉到感动进行沟通。教育始于沟通，成功的沟通是成功教育的前提和保障。正确沟通的方法和技巧将促进教育的有效性并促进成功。5 / 5