如何做一个学生喜欢家长满意的班主任.doc

如何做一个学生喜欢家长满意的班主任如何成为一名喜欢父母满意的班主任从老师的毕业到现在，我一直在做班主任。班主任，一位大官说芝麻绿豆很大，我深深体会到做一个好人的艰辛。回顾这几年班主任的工作经验，我总觉得像小孩一样，每次迈出一步都要付出很多努力，但我要付出很多钱，但每次我看到学生从简单，天真，成熟，理解我，我在课堂上感到宽慰。在工作中，我深深地意识到，班主任的工作并不像在纸上谈论那么简单，必须付诸实践。作为一名优秀的班主任，我绝对需要爱。当面对一群活泼，可爱和聪明的孩子时，首先想到的是如何将他们聚集在一起。我来谈谈班主任的工作经历。首先，将教育作为一项职业如果你将教育作为一种职业，你将付出自己的精力和努力，你将创造性地工作。你会爱你的教育，爱每个学生。你已经将教育作为一种职业，你将有意识地增加你的工作和情感投入的强度。班级管理应以爱为基础。班主任只能将爱的情感投射到学生的心中，教师和学生可以产生一种心连心的体验，并获得良好的教育效果。因此，学生的爱是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术树只有植根于爱的土壤才能结出硕果。当你离开这个基础时，教育中的所有技能和方法都会变得苍白无力。对学生无动于衷的人根本无法进行教育，更不用说教育艺术了。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，老师和学生有良好的感情，老师称赞学生，学生认为是鼓励;老师批评学生，学生认为这是爱。如果师生关系紧张，学生就会被认为是聋子，并批评学生是整体的。因此，只有真正热爱生活才能掌握成功的教育管理方法。其次，我们必须有自己的治理和战略概念（1）成为一名班主任，要专注，专业，勤奋。班主任最有机会与学生联系，对学生影响最大。班主任的一举一动，言行都能对学生产生微妙的影响。作为班主任，我们必须知道创造一个好班级的重要性，一个是好的。阶级和强大的凝聚力阶级群体就像一棵蓬勃而蓬勃发展的树。像绿叶一样，学生从这棵深而结实的树上汲取营养，绿叶长大。教学比单词和教学更重要，什么样的班主任会有什么样的学生。因此，从继承的开始，有必要在学生的头脑中建立一个良好的个体形象，作为工作的重要组成部分，影响他们并用自己的个性魅力感染他们：治疗一丝不苟地工作，用爱来对待学生;每一天充满活力和微笑，反映出积极乐观的生活态度。（2）班主任要宽容，民主，宽容。这是我们所有人以及每个人都需要的。但要宽容他人，你必须先了解容忍他人。对学生来说尤其如此。容忍他们的不足，容忍他们的错误，并容忍他们的个性。如果你是一个人，你将不可避免地有缺点，缺点和不足。宽容还包括耐心，给予时间，立竿见影的效果以及快速成功。班主任应该心胸开阔，接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要注意克服工作中的不足，分析自己，培养民主氛围。应该听取学生的正确意见，并分析学生的错误意见，使人们相信。班主任既是男人的榜样，也是学习的榜样。他既是一位严格的老师又是一位亲密的朋友。学生希望班主任能够给他们丰富的知识和高超的技能，这可以给他们带来快乐和幸福。实践表明，班主任越权威，学生的期望越强，班主任对自己的评价和态度就越敏感和重要。如果班主任只是冷酷，雄伟和随意，学生将远离它。随着时间的推移，它会影响班主任的声望并带来对工作的抵制。在使用自己的权威时，班主任应该注意谦虚地接受学生的各种意见。在尊重，信任，爱护和理解学生的基础上，班主任必须以高尚的情感启发学生的思想。此外，班主任还必须平等地与学生沟通，并公平地做事。一般来说，问题学生会给教学工作带来更多困难，而这些学生往往不愉快。如果班主任对这些学生也采取讽刺，谴责，惩罚等方式，那只会导致教育失败。要实行民主原则，还要注意正确处理梳理与管理的关系，避免陷入自由放任的另一个极端。（3）校长要爱学生。学生的爱是培养班主任的老师。这也是教师职业所需的最基本的情感倾向。学生的爱是优秀教师的第一个共同点。有人说爱情而不爱学生是个人感情的问题。这种观点只是部分合理。因为感情是个人问题，所以毫无疑问。但对于教师来说，尤其是班主任，对学生的爱并不是一种简单的个人感受。应该说它是个人的，同时也是公开的。它属于个人，属于班主任。学生有权要求老师的爱。对学生的奉献是这种职业中需要从事这一职业的人应该拥有的感觉。作为一名班主任，你应该意识到爱学生是一种感受，也是一种职业要求。它可以通过教育实践来培养。爱学生应该保护自己的自尊心。青年学生的心理特征决定了班主任思想政治教育的模式。他们必须以学生为本，相信他们，尊重他们，并澄清班主任与学生之间的关系。特别是要注意保护学生的自尊心。自尊是学生力量的源泉。如果学生自尊的翅膀被打破，学生就会失去学习的信心，可能会给教师产生厌恶的情绪，最终会厌恶学习，逃避学习。我们必须牢记古人的教诲：如果你亲吻老师，你就可以相信它。我希望我们的学生接受我们的讲道。首先，让他们识别并接受我们。（4）班主任应不断鼓励学生利用学生的好奇心，力量和不愿意屈服的特点来鼓励学生取得进步。首先，历史伟人，民族英雄，革命导师，着名科学家思想家以及各方面的杰出人物。他们非凡的生活对学生很有吸引力。第二个是教师，父母和其他长者。特别是对于家长和老师，他们对学生起着模范作用，他们的教学往往比文字更有效。第三是学生中的榜样。这些例子与学习和共同生活的学生基本相同，环境影响相似。虽然学生的榜样不能如此完美和稳定，但他对学生很熟悉，并且很容易让学生接受。它可以促进学生相互学习，你可以一起追赶和提高。在激励这个例子时，有必要善于发现学生的优点，而不是损害学生的某些缺点。为了善于在学生身上找到一些亮点，我们必须利用学生的优势来克服他们的缺点。除了使用积极的模式来指导和激励外，班主任还应该赞扬学生的良好思想和良好的道德。对于在某个方面脱颖而出的个人，他们可以为每个人学习并让所有学生从高级学习中学习。适当的表扬有利于克服个别学生的不足;对于学生的集体，有利于形成先进学习和先进的良好氛围。（5）班主任要让学生学会感恩。西方许多国家都有“感恩节”，没有。事实上，“感恩”并不是西方人的专利。的“喝酒恩惠，涌泉报告”，“谁傲慢，报告三春会”等都有感恩之情，但彼此心态完全不同：许多西方人在吃饭前祈祷 - 感谢上帝赐予我们餐饮;人不分阶级，不论性别，年龄或职业，但基本上不知道如何感恩。我们必须教会学生欣赏三种类型的人，一种是生育他们的父母！他们给了我们如此美好的生活，让我们成为万物的精神 - 人;第二是我们的老师！他们给了我们知识，启发了我们的智慧，使我们的生活有了美好的想法，第三，帮助我们的朋友在学生生活中！他们在最艰难的时刻给予我们无微不至的关怀，为我们解决问题，渡过难关。（6）班主任要对学校进行良好的管理，这实际上是一个小社会。我们经常说学校里没有小事，每个人都受过教育;当学校没有闲暇时，它总是教育人们;学校里没有闲散的人，每个人都在教育人;学校没有闲暇，教育世界各地的人们。因此，我们的班主任必须高度重视每一个细节，必须没有“无所谓”的思考。与班级努力目标一样大，班级教师必须了解事实和关心。班级老师喜欢上课，关心学生不应该用语言表达，更重要的是，在行动中。从小事做起，从头开始，让学生始终感受到班主任的关心和爱护。培养学生的集体荣誉感，树立集体主义观念，形成“追求大局，了解全身”的思想，培养奉献精神，增强班级凝聚力。树立正确的价值观和人生观。让他们互相了解，互相关心，增进友谊，增强合作意识。此外，这些活动还为学生提供了一个舞台，提供场地，使他们能够公平，合理，适度地竞争，激发他们的辛勤工作精神。在活动中，学生可以成为家中的主人，尊重他们的个性，增强他们的参与感和主人翁感，从而提高班级的凝聚力。老师，班主任细致而繁琐。他是广阔的精神世界的职业。在我未来的教育中，我会在青年时期继续培养自己的领域。我没有遗憾，我很高兴，因为我是一名班主任。6 / 6