如何做好九年级班主任工作.doc

如何做好九年级班主任工作如何做好九年级班主任作为一名班主任，每个人都愿意成为一名优秀的班主任，但并不是每个人都能随时做好。我从周围的老师那里学习了二十年，学习如何更好地做一名班主任。我作为一名班主任工作了十多年，我没有所谓的教育理念和教育理念。我只知道我是老师。我必须努力工作，在没有名利的情况下做好我的工作。我是班主任。我有责任和义务用自己的爱充满孩子们的心，让他们走向灿烂。美好的未来。作为一名九年级的班级老师，已经有成功和失败。在年和年，参加课程的学生人数相对较多。回顾九年级作为班主任的工作，我对九年级班主任的理解是：首先，运用你的个性魅力塑造学生的个性作为一名教师，尤其是班主任，人格的魅力是无限的，超出了他的工作能力。用你自己的行动来说服学生，他们比一百个空话更好，尤其是九年级学生。班主任自身的素质和道德修养客观上是班上每个同学的榜样。教学比单词和教学更重要，什么样的班主任会有什么样的学生。因此，从继承开始，我就把学生的形象塑造在学生心中作为一个重要的部分，影响他们，用自己的个性魅力感染他们，以达到塑造人格个性的教育目的。班主任必须放下架子，更多动手，不那么傲慢;更实际的行动，更少的批评和批评;我们必须用我们自己的实际行动来教育学生，影响学生：如果你在地上发现纸张，弯腰自己往下腰部;清洁工具没有整齐地放置，它们整齐地放置;平台上的工作充满了整齐的组织。发现这样的事情不足以自己做。这些细致的老师行动，学生们很快就会意识到自己工作的失误。事实上，学生通常不会用眼睛看着你，而是用心灵去感知你。当你移动时，每个学生都会在你的心中有一种集体的责任感。这种教育效果实际上比无数次的指责和批评更好。第二，团结各学科的教师，共同加强班级管理教师的学习风格极大地影响了课堂风格的建构。为此，我通过各种渠道加强与各班教师的沟通，使各学科的教师及时报告学生的思想动态，学习班级各科的学习氛围和课堂气氛。通过各种科目的教师。我与不同学科的老师一起研究课堂上的对策，让班上的老师参与课堂教学。所有老师和学生一起工作，共同努力并实现相同的目标。第三，班级必须严格人们经常说：“严格是爱，宽度是伤害”。在班级管理中，保持班级稳定性必须严格。首先，有必要为班级建立严格的课堂纪律，因为只有严格的纪律才能抑制学生的思想和行为，才能使班级稳定。 '没有规则，没有广场'。其次，对学科学生的批评和教育应该是严肃认真的。严格纪律，这不是和平问题，因为毕竟学生自制力差，有时他们不可避免地要控制自己，违反纪律。因此，不得允许违反纪律的学生听取它，并且必须认真严厉批评和教育，直至到目前为止。否则，条约，规范，准则和制度将成为一纸空文，甚至有助于纪律违纪行为，这将影响班级的稳定性。第四，遵循课堂要勤奋有必要照顾班级并带好课程。通过上课的探索和实践，我觉得我会和你一起做：1，勤于上课，勤于观察，勤于理解。虽然学生年龄在14或5岁，但他们的自律和自我控制仍然有限。班主任应该去上课去看，并督促学生遵守纪律，努力学习。此外，班主任经常上课去，会发现很多问题。2，孜孜不倦地发现，勤奋鼓励，勤奋赞美。学生有自尊，自我激励和表达欲望。上课时，不要伤害学生的自尊心，鼓励学生自我激励，充分利用学生的表现欲望，发现和掌握学生的要点，并给予适当的鼓励和表扬，不仅可以增进师生之间的友谊，也是学生的全部优势。老师的鼓励和赞美就像夜晚的明亮光线，寒冷的冬天的阳光将给学生带来无限的力量。3.努力做好学生的思想工作。九年级的学生面临着这一伎俩，因此学生保持良好的学习状态至关重要。每次质量检查后，我都会与每位学生见面，帮助他找到成功和缺点，并制定下一个目标。通过不间断的思想工作，学生始终保持良好的竞争状态，学习成绩不断提高。五，热爱学生爱的投入是课堂的基础。关心每一位学生，让每个学生都感受到老师的爱。1.关心学生的生活，成为学生的“兄弟”。学生在学校学习，远离父母，大部分时间都在学校。他们不可避免地会以这种或那种方式遇到困难。作为一名年轻的班主任，在这段时间里，我尽量照顾和照顾他们，就像我的兄弟一样，时刻关注他们的温暖和身体状况。借钱给学生，陪同学生到医院接受治疗，让学生感受到亲人的温暖。2.掌握学生的思想动态，成为学生的亲密朋友。九年级学生处于身心发展的重要阶段。有时他们有很多想法，比如厌倦了上学，男女关系尴尬，拉班的斗争，作为班主任的斗争，及时发现这些问题。积极的教育。通过患者教育，这些学生可以将精力投入到学习中。一般来说，你应该多与学生交谈，了解学生的思想动态，防止他们发生。3.不要歧视贫困学生，平等对待每个学生。班上学生不好，不仅学习不好，而且习惯也很差。面对这样的情况，如果你不关心和管理贫困学生，就会对班级工作产生很大的影响。在与贫困学生相处的过程中，尽量找到自己的亮点并挖掘自己的优势，以便他们能够以更好的态度在学校学习。我会更加努力学习，从老师的经验中学习，并结合自己的现实来思考和探索适合我的管理路径。在实践过程中，我将继续反思并不断总结，使我的工作对学生更有益。成长。5 / 5