班主任工作随笔：抓住本质，有的放矢.DOC

班主任工作随笔：抓住本质，有的放矢班级作文：捕捉目标的本质在做学生的工作中，我们经常会遇到这样的问题，即学生无法正确理解自己的错误。在这个时候，他们需要负责班级的老师，掌握学生所犯错误的本质，并教育他们接受他们。取得好成绩。例如，如果你问一些学生他们为什么迟到，答案会有所不同。然而，很少有学生会从自己的内心深处反思自己。此时，教师需要进行患者分析和批判性教育。有一次，周日下午，学生们晚上回到学校学习。一位同学迟到了20多分钟。问她为什么，她说她出去吃饭，还讲述了下午发生的事情，证明她没有说谎，只是吃了。众所周知，这表明她不能认真，正确地对待学校纪律。因为她这样说：我下午来，我睡在宿舍，当我醒来时，我没有看到时间，我出去吃饭。听了她之后，我开始为她分析以下几点：首先，大米是每个人都应该吃的东西，但今天只有你迟到，其他人不迟。其次，你早上到达下午并不意味着你没有迟到自学。第三，既然你都知道时间已晚，为什么要到外面去学校吃饭。第四，进入学校后，有必要抽出时间离开学校。如果您不离开，则严重违反规定。你最后一次迟到了，你说去外面买雨伞下雨了。既然你们都进了教室，当你有迟到的危险时，为什么还要出去买伞呢？经过耐心细致的教育，她终于意识到了自己的错误。她错误的实质是她无法正确对待学校规则。她认为这是一件小事。然而，这是一件很小的事情，她已经发展了很多问题。但是，我们也知道，长期培养的学生的习惯不容易改变，所以我们的工作还有很长的路要走。总会有一些学生经常在每堂课上犯错误。这次他们迟到了，下次他们早点离开，有课可以聊，甚至考试都是作弊。每当你和他们交谈时，你都会保证会改变，但你仍然经常犯错误。与这些学生交谈时，我经常这样说：人们会选择每天早上眨眼，是早起还是晚睡，是否穿校服，是否应该认真，床是否应整齐排列。你想认真吃早餐吗，你准时去教室，你必须仔细听，你必须独立做功课等。人们每天做出无数的选择。如果每天选择的正确数量远远大于错误的数量，那么您正在取得进展。相反，你正在堕落。在生命的几十年里，人们可以犯的错误类型无法计算在内。如果你遵循这种做法，你将在生活中犯下多少错误，何时会犯错误？让他们深刻理解一个小错误和一生的关系，真正意识到“不要做坏事”。在日常工作中还有另一种难以处理的问题。一些学生犯错后，尤其是学生之间发生冲突后，学生往往无法正确理解自己的错误。他们不是冷静地重新思考自己，而是简单地指责别人，甚至有些学生会利用他们的气质找借口指责老师。事实上，这样一个同学的错误有两种错误。一个是责怪他人减轻他们的错误，另一个是双重标准反对自己。曾经有一个7人的女宿舍。由于经常违反宿舍纪律，午休后，他们被迫离开宿舍，他们与宿舍管理员发生争执。当我得知我没有时间吃午饭时，我立即赶紧说服他们接受教育。然而，他们无法正确理解自己的错误，并责怪好客的“错误”。矛盾主要集中在两点：第一，住宿偏向于他们;第二，当别人迟到时，如何忽视它们。在理解并与具体事物沟通之后，我就“偏见”问题给了他们以下分析。我说人与人之间的关系是双向的，保持良好的人际关系，依靠建设性的努力，相互理解和相互适应。想象一下，在你来到这所学校之前，宿舍管理人员并不认识你，但经过一年多的时间，几乎所有寄宿生都对你有偏见。想象一下，当你的宿舍健康状况不佳时，如果你没有按时休息，当你把饭带进宿舍，当你休息时，因为噪音，你只需考虑你的感受。为了满足您自己的幸福时刻，您是否想过为酒店服务增加了多少劳动强度？由于你的无意识，有很多宿舍问题。当学校领导批评好客时，你能欣赏他们的感受吗？还有，有多少人受到老师的批评和惩罚，你在课堂上的整体表现是否良好？您是否也觉得班主任和班主任也对您有偏见？经过近两个小时的努力，我终于看到了结果，他们意识到自己的错误。4 / 4