主题班会教案之高一“破窗效应” 主题班会.doc

主题班会教案之高一“破窗效应” 主题班会 一、班会目的每个人都生活在集体当中，一个优秀的班集体要靠大家的力量来建设和维持，在班集体中总会出现一些不和谐的音符，如教室地上出现一张废纸、某个同学偶尔没穿校服的等，这是一些看似不起眼的小事，但这些小事若不及时杜绝很可能引发班级风气的败坏，为了让同学们意识到对这些小事做到防微杜渐的重要意义，此次主题班会从心理学中的一个著名实验“破窗效应”谈起。二、活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到在学习、生活中要应尽量避免出现能引起不良反应的“第一次”，如果“第一次”不可避免，那就应及时修补，从而避免不良的连锁反应的道理。三、班会形式：讨论式、表演式四、活动流程1、主持人宣布班会开始2、观看录像：什么是破窗效应？破窗效应在现实生活中的实例“破窗效应”来自多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行的这样一次试验：他找了两辆一模一样的汽车，特意把其中一辆车的车牌摘掉，并且把顶棚打开 结果这辆车一天之后，就被人偷走了，而另一辆车摆了一个星期，也无人问津。后来詹巴斗用锤子把那辆没被人偷走的车的玻璃敲了个大洞，结果呢，仅仅过了几个小时，这辆车也无影无踪了，以这个实验为基础，政治学家威尔逊和社会学家凯琳提出了“破窗理论”， 破窗理论认为：如果有人打破了某建筑物的第一块窗户的玻璃，如果这扇窗户得不到及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多窗户的玻璃，久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉，在这种公众麻木不仁的氛围中，一些不良风气、违规行为就会滋生、蔓延且繁荣，这种现象被人们称之为“破窗效应”。有一家百来号人的企业，公司规定上班时间必须配带工牌。虽然制度上规定：如果发现不带工牌，每次罚款20元。但最初一、两个员工没有照做，管理层并没有引起重视，没有严格执行该项规定。一个月以后，不带工牌的员工由最初的1、2个，发展到几乎50%的员工都不带工牌，员工对此事抱着“可有可无”的态度、管理层并没有“令行禁止”反而一再纵容，最后严重影响了公司士气和员工的精神面貌。试想，一个没有士气、精神萎靡的企业怎么会有良好的发展前途呢？依靠这个企业生存的员工又怎么能得到良好的待遇呢？久而久之，员工对企业的信心越来越差，认为企业没有发展前途，于是破罐破摔，怠工情绪日益严重，而企业的发展则越来越危机重重。员工是企业这个集体中的一员，二者是唇齿相依的关系，这样的恶性循环必然导致两败俱伤。3、比一比，赛一赛：说出我国古代与“破窗效应”有关的名言警句、成语、典故等。4、小品：班级中的“破窗效应”5、说一说：观看小品后的感想、感悟、感受6、议一议：集体中引发“破窗效应”的小事7、想一想：如何有效防止班级中“破窗效应”的发生8、讨论制定高一11班班级奖惩制度9、反思：自我身上可能出现的“破窗效应”10、班主任总结发言11、班会结束