班主任工作反思-你准备做一个什么样的班主任？.doc

班主任工作反思-你准备做一个什么样的班主任？班主任工作反思:你会成为什么样的班主任？有人说过一个人想成为什么样的人，就有可能成为一个人。我觉得这句话有一些道理。拿破仑曾经说过，“不想成为将军的士兵不是好士兵。 “那么，我们可以说我们不想成为一名优秀的班主任或教育家式的班主任吗？这不是一个好班主任吗？无论你是否同意这种观点，在你选择成为班主任之前，你需要考虑：你将成为什么样的班主任？因为你的思考和回答这个问题将决定你将用什么样的心态和行动作为校长。班主任，学生不能做好，是一名失败的班主任;班主任，学生能做得好，是一名基本合格的班主任;班主任不是，学生能做得好，是一名聪明的班主任;班主任不一样，是一名快乐的班主任。你会成为什么样的班主任？你准备好成为一名合格的班主任吗？合格的班主任可以做好学生的日常思想教育。从班级的实际情况出发，组织学生开展适合学生特点的各种思想教育活动;能够教育各种科目的教师，帮助学生明确学习的目的，纠正学习的态度，掌握正确的学习方法，教育学生完成学习任务，提高学习成绩;教育和引导学生参加学校规定的各种活动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的工作习惯，生活习惯和卫生习惯;能够在课堂生活之外照顾学生。指导学生参加有益于身心健康的各种科学技术，文化和社会活动;能够开展班级的日常管理，把班级建设成一个勤奋，团结，友好的集体;负责联系和组织教师讨论班级教育工作，互通，协调各种活动和学业负担;能够做好学生思想道德价值观评估和相关奖惩工作;可以联系学生家长，争取家长和社会有关部门的合作，做好学生教育。你准备好了吗？你准备好成为一名聪明的班主任吗？班主任的智慧不仅体现在工作的规划和创新上，也体现在心灵的成熟中。智慧强调一种对教育的思考和对教育问题的深刻把握。聪明的班主任可以敏锐地发现和掌握课堂管理中的问题。智慧强调一种偶然性。智能班主任可以根据学生情况的变化调整工作方式。他可以发现自己处在复杂而琐碎的工作中，而不是迷失在这种现象中，并且可以找到一种方法来弥补自己。不足，充分发挥自身优势，使自己成功。只有“聪明”的班主任才能轻松应对复杂多变的课堂作业。 （班主任的工作http:/www.banzhuren.cn/）这种智慧指的是生命的伟大智慧。这是教师为学生提供生活层面理解，宽容和尊重的重要途径。这是改善班主任工作乃至生活质量的重要途径。使班主任摆脱单一功利目的的束缚。你想成为一名聪明的班主任作为你的目标吗？你准备好成为一名快乐的班主任吗？班主任的工作不是那么详细，复杂和混乱，很容易感到疲惫和不快乐。要成为一名快乐的班级老师，必须引导学生“自主”并摆脱“疲惫”。应指导学生制定课堂目标和课堂惯例，以便每个学生都能成为班主任;改变概念，摆脱繁琐的课堂习惯;通过各种方法形成阶级文化，调动学生的积极性，缓解自己的工作量。第二，做一个心胸开阔，摆脱“心累”的人。对领导的评价要冷静，对同事的讨论要宽容，对父母的批评要平衡，学生的意见应该是开放的，快速变化的社会应该跟上步伐与时俱进。幸福来自工作的意义。当你觉得工作有意义时，那就是快乐。班主任的工作是一项非常重要的工作。这是学校最基本的工作。它与学校和学生的发展有关。它影响班级团队的成长，影响每个学生的成长，并影响学生一生的幸福。因此，班主任的快乐在很大程度上不是因为这个专业带来的好处，而是它带来多少荣誉，但因为这个专业让我们看到了学生的成长和进步。我们可以从学生的爱和父母的认可中获得快乐，并从学生和班级的成长中获得快乐。你明白了吗？对于这个问题的答案，很多班主任可能会不假思索地给出肯定答案，这样的答案毫无意义，关键是要用行动来回答。LT;3 / 3