用爱心凝聚童心，架通师生情感桥梁.doc

用爱心凝聚童心，架通师生情感桥梁用爱心集中儿童的心，在师生之间架起一座桥梁班主任的工作是最困难和最困难的工作，但它也是最平凡，最复杂的工作。很难与老师和学生沟通。他们彼此不相信，他们互相警惕。平凡就像吃饭，复杂。这就像一团糟，所以教师和学生之间的新关系互相珍惜，相互信任是做好班主任的唯一途径。首先，了解学生，与学生建立和谐的关系是多元化的，学生更是如此，我们是校长，会遇到像这样的学生，喜欢活泼，性爱，爱，笑，爱，爱，跳，性格是孤独，容易走向极端，等等。有不同的方式来满足不同的学生。在生活和学习中，不可避免会出现这种或那种错误，甚至可能会出现一些错误。在这方面，作为一名班主任，无论你遇到哪种形式，都不是谴责和发脾气。掌握自己的思想动态，做好思想工作，纠正学生错误的时间和机会，让他们有意识地调节自己的行为，尊重学生，以温柔友善的方式管理自己的课堂。学生不会根据成绩的质量来衡量。尊重学生的个性，人格和自尊，谦虚地倾听学生和学生的意见，以积极稳健的态度客观地评价学生的行为和学生的集体活动。他们没有故意或无意地嘲笑，并要求学生成为同学。我愿意告诉你，我愿意和你讨论一些事情，这样老师和学生之间的关系就会很和谐，而班级管理人员只需付出一半的努力就可以达到两倍的效果。第二，了解学生，真诚关心学生班主任多年的工作，我深深体会到班主任只知道学生的情况，真诚地爱学生，学生会爱你，才能获得信任。我班上有一个名叫小茹的学生，他带着母亲的再婚来到我们班。她的母亲诚实，诚实，没有文化，她的新父亲是一个跛行的残疾人。很难去医院和正常人一样做饭。小茹是一个有点嘴的女孩。虽然经过多次操作后，措辞仍不清楚。第一次站在我面前的小茹是如此胆小，害羞，如此不自信，他的学业成绩一团糟。为了让我生命中的每一个学生都健康，我必须让小茹的生活充满阳光。救济金来了，给了小茹一份，解决了她学校用品的尴尬;学到了很少的进步，及时给予了鼓励和肯定。帮助他建立我能做的信心。在教室里，由于嘴里的障碍和同学的嘲笑，她不敢举手。没关系，学生是合理的。在我耐心地说服了教育之后，每个人都笑了起来，开始以特殊的方式理解她的语言。每当她回答问题时，每个人都可以使用翻译方法。要理解她模糊的回答，那么掌声和佩服。小茹已经改变了，学习进步了，结果真的像芝麻花 - 高。在过去的段落中，她以98分排名第一，然后看着小茹，她有多开心！通过这次事件，我与同学的关系得到了加强，我的工作进展得更顺利。三，关爱，鼓励学生养成良好的生活习惯。农村地区的儿童和城市的儿童不同。农村孩子，由于受到环境的影响，往往不注重自己的言行，也不会去关注一些细节，嫉妒的习惯直接限制了孩子们多方面的进步。我班上有一个叫刘东的学生。我的家庭是一个大猪农。我的父母整天在农场工作，没有时间管理他们的孩子。刘冬整天头发蓬乱，长长的指甲上覆盖着灰色鳞片，脖子上经常戴着由学生配音的“项链”。他的作业与其他作业相同，而且突出的特点是“脏”。这些词是七和八个曲折，黑色的一个接一个地连接。面对这样一个孩子，我一直在心里念诵：我该怎么办？怎么做？只有一种方法让他自己组织起来。一所学校从中午回家，我告诉他说：'今天给你一个小任务，我相信你可以完成它。你可以洗头发和脖子吗？ “他下午到了学校，它真的很容光焕发，比平常更干净。在中午的另一所学校之后，我微笑着给了他一个小小的任务：'这是一个很好的剪辑吗？ “有一天，这个小家伙一次又一次地改变了，他被判了两个人。看看他的作业，改变过去的风格，字体的大小比例匀称，写作干净整洁，良好的行为习惯促使他在各方面做出重大改变，也拉到了距离之间我们。现在，每当他在课堂上或在空闲时间，他都会站在我面前问这个问题。他甚至告诉我，他长大后想成为一名教师。班主任关心和关心学生，与学生平等对待，和谐共处。师生之间将形成和谐愉快的人际关系。学生将按照班主任的指示，自觉履行职责。课堂作业将顺利进行，取得良好效果。4 / 4