20XX年春学期全体教职工大会讲话稿：做职业教育创新的排头兵.docx

第 1 页 20XX 年春学期全体教职工大会讲话稿：做职业教育 创新的排头兵 特征码 YdBjKJMzTWNSvcxMGNAK 20XX 年春学期全体教职工大会讲话稿：做职业教育创新的排 头兵 各位老师： 大家好！度过了喜庆、祥和、愉快的寒假生活，我们又重 返校园，满怀信心地迎来了新的学期。首先，我谨代表学校党 委、校长室祝全校教职员工在新的一年里身体健康，工作顺利， 家庭幸福，万事如意！过去的一年，既是我们播洒汗水和心血 的一年，也是我们取得丰硕成果的一年，学校各项工作健康稳 步地向前迈进，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的一致 好评，学校年度考核被市教育局评为优秀，成绩的取得，是全 体教职员工爱岗敬业，开拓进取、共同努力的结果，凝聚着全 体教职员工的聪明才智和辛勤汗水。20XX 年市局确定为教育创 新年，作为市直教育系统唯一的职业学校，我们有基础、有能 力、有责任争做教育创新的排头兵，推动卓越职业教育科学健 康发展。 第 2 页 一、职业教育面临形势倒逼教育创新 当前，职业教育面临前所未有的良好机遇，也面临着一些 矛盾与困境，需要在实际工作中创新思路，大胆实践，推动工 作。 一是职业教育的国家重视与民间遇冷的矛盾。 从国际看，新一轮科技革命和产业革命已蔚然成势，产业 升级和生产要素转移步伐加快，对人类现有的产业结构和生产 方式、生活方式将产生深远的影响。面对“工业 4.0”引发的 人才需求变化，发达国家纷纷把发展职业教育作为国家战略， 作为应对危机、促进就业、迎接新技术革命挑战的重要举措。 从国内看，当前我国经济发展进入新常态，面临增长速度 换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加” ， 发展速度放缓，转型升级加速，创新驱动发展战略深入实施， 供给侧结构性改革持续推进。20XX 年，李克强总理提出要“培 育精益求精的工匠精神” ，代表职业教育核心价值理念的“工匠 精神”首次被写入政府工作报告；“中国制造 2025”国家战略 发布，制造业升级催生职业教育巨大需求；“大众创业、万众 创新” ，创新创业教育势必推动职业教育进入发展的黄金时代。 职业教育如此重要，但老百姓对职业教育的认识与政府相 去甚远。这就需要职业教育工作者站在国家的高度、产业的角 度、社会的宽度来审视职业教育，通过协调各方利益，动员各 种力量，不断增强职业教育的吸引力、容纳力和影响力，努力 第 3 页 办好职业教育。 二是未来产业发展对员工素质的要求与当下职业教育人才 培养规格之间的矛盾。 未来“工业 4.0”以智能化、信息化、数字化等为基本特 征,对企业对员工提出了系统化的思维、跨学科复合化素质、信 息化素养等素质需求，对职业教育带来四点启示：1.确立面向 未来多方面素质发展的培养目标：新的商业思维、应对不确定 性、创造性。2.打破学科界限的专业设置，形成以职业群为主 体的院系组织方式。比如汽车领域专业，不仅要会维修汽车， 还要能够把握汽车市场、贸易、服务等工作；所以，不仅涉及 汽车原理，还涉及信息科学、管理科学、经济科学等。3.安排 具有选择性的课程内容。 “工业 4.0 ”需求方案、生产过程、 产品的个性化对员工的个性创新能力提出了要求。未来的教育 变革应加强个性化的教育内容，实现教育内容的选择性。4.加 强数字化教育。面对信息化素养的需求，在“工业 4.0”中生 存需要 IT 技能，需要加强数字化教育。 职业学校必须有适应社会需求的自觉，加快专业调整，与 产业相对接，教学内容与产业前沿相连通，培养与未来产业对 接的人才。 三是职业教育供给与老百姓对职业教育的需求之间的矛盾。 家长将孩子送到职业学校，目的主要两个：一是学到一技 第 4 页 之长，力争走升学之路，将来在社会有立足之本;二是学习做人， 养成良好行为习惯，树立自信，将来更好融入社会。这两点职 业学校都需要改革创新，一是实现专业设置与产业需求的有效 结合、课程内容与职业标准的有效结合、教学过程与生产过程 的有效结合、毕业证书与职业资格证书的有效结合；二是加强 学校管理，强化德育，帮助学生树立自信，为进入社会做好充 分准备。 “十三五”南京市委市政府做出重要战略部署，实施职业 教育学校布局调整，推动市属高校转型发展、专科院校全面达 标、中职学校提升发展、技工学校规范提优，完善现代职业教 育体系，使 80%的职校学生接受高等职业教育。苏南明确在十 三五期间全面提升中职学校的办学层次，提高中职学生的学历 层次。 社会对劳动力学历层次要求的不断提高，促使中等职业学 校转型升级，从专业设置、教师发展、管理模式等方面及早谋 划学校未来的发展思路和发展方向。 二、寻找职业教育创新发展的突破口 面对职业教育的新形势，陈宝生部长在现代职业教育发展 推进会上提出要让职业教育香起来、亮起来、忙起来、强起来、 活起来、特起来的要求和期望。今年教育部陈宝生部长对当前 面临的教育新形势、新要求，提出了“五个化”的意见：一是 服务经济社会全面化，二是教育对象群体多元化，三是社会需 第 5 页 求多样化，四是全民学习终身化，五是发展环境国际化。教育 在服务功能、对象、需求等方面，前所未有地被加强和延伸。 我们要切实增强创新意识，把教育创新作为迎接时代挑战、回 应人民期待的出发点和落脚点。 1.教育理念的创新 职业学校生源较差，一味用挫折教育、批评教育规范学生 发展，事实证明，效果平平，而部分学生丰硕的创新成果和指 导老师的肺腑感言让我们确信：坚持正面教育，唤醒自我，是 可行的，也是职业教育转型的必经之路。当代教育家李希贵说， 教育的最大使命是“发现” 。教育专家成尚荣说，教育的使命在 于发现儿童未来发展的最大可能和最好可能。发现教育是重新 开始、从头再来的集结号和心理暗示，是寻找最美好事物、最 美好品质的方式，是发现潜能、挖掘潜力、增强自信、成就美 好人生的路径。 “发现教育” 提倡三种发现。 一是学生的发现。每位学 生都知道自己最想干什么，发现自己能干什么，知道自己能干 好什么。他们对周围的世界充满好奇，从宏观上最大限度地去 发现，进而才有可能在微观世界里发现自我，并不断完善自己。 这是发现教育的最高阶段，培养学生的自我认知、自我教育、 自我完善。特别是职校学生， “不自知”是一部分学生的现实状 态，就像一个懵懂的孩子，犯了错却一脸无辜地看着你，唤醒 沉睡的自尊、自信、自强是教育的责任，也是教育的最高境界。 第 6 页 二是教师的发现。教师不但要有强烈的爱心、责任心，还得独 居慧眼。学生就像一粒种子，只要给予合适的土壤，这颗种子 就会发芽。教师应该由内到外地去发现学生的需要，给予他们 最合适的教育，教师应该敏锐地察觉学生在学习生活中的各种 需要。正如苏霍姆林斯基所认为的那样，我们的教育对象的心 灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌 芽的肥沃田地，因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵 土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的 杂草。三是校长要善于“发现”老师。正如每片树叶都各不相 同一样，每个教师都独一无二地存在着，他们都有自己的潜质， 在学校工作中都会体现出自己的价值，校长应当善于发现教师 的闪光点，用心发掘教师身上的亮点。使用人才时要扬长避短， 兼收并蓄。 推进发现教育，需要顶层设计、分项实施、有序推进。在 校级层面，大力倡导发现教育理念，用发现教育的理念指导各 项工作，让发现教育的思想渗透到方方面面。在执行层面，分 项开展发现式管理、发现式教学、发现式德育，开发发现式课 程，大力开展创新创业教育，促进学生成才成人。 2.管理方式的创新 目标管理与项目责任。学校的年度计划和工作目标一 旦确定，管理面临的任务就是协调组织目标和个人目标，要强 化目标必成意识，层层分解落实责任，确保计划执行不打折扣， 第 7 页 不走样。今年首次实行项目创新机制，组织各系部处室申报创 新项目，通过抓重点项目的实施和落实，实现一个项目带动一 片工作，促进学校各项工作全面提高和发展。 稳步推进二级管理，引领系部主动发展，自主发展。 以问题为导向，强化计划目标、过程管理，调动全员创先争优 的积极性，努力形成抓基础、抓规范的高效运行机制。 完善“三全”育人机制。明确“三全”育人工作基本 要求，健全考核奖励和保障机制，把教书育人、服务育人纳入 到岗位考核的指标体系中，把德育工作作为各部门评优、评先 以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制 定督查、考核、评估的具体办法，定期组织专项督查、考核评 比和表彰。 充分发挥家长委员会在加强学生德育工作、规范办学 行为等方面的积极作用。开放教育教学活动，保障家长委员会 参与教育工作。建立学校与家长委员会、德育工作委员会联席 会议制度，了解关工委、司法部门、社区、行业、企业、家长 等部门反馈信息，让社会力量充分参与学校德育工作，帮助学 校营造良好的育人环境。 举办班主任节。精心谋划设计校首届班主任节活动方 案，活动内容包括专家报告会、读书交流、模范班主任评选、 主题班会观摩、校内德育现场推进会、班主任基本功大赛、学 习考察等，开展课题研究、班会课设计、德育案例或德育论文 第 8 页 评选等活动，促进班主任业务成长。 开展学生毕业标准试行工作。贯彻落实毕业标准 年度目标任务分解到各职能处室及系部，纳入职能处室及系部 工作考核；将班级贯彻落实工作纳入到班主任及班级考核；将 教师职责任务纳入到个人先进评比考核；将毕业标准达标率作 为系部评比重要指标。 引进企业、行业专家，建立校内专家工作室和创客空 间，推进学校创新创意工作成果转化，促进学校更好地服务泰 州经济建设和社会发展。 把新媒体纳入考核范围，围绕学校热点，加大微信推 送力度，提高推送频次，增加访问阅读量。 3.教育方式的创新 推动教学自我诊断与改进。依据教学工作考核办法， 建立双周班级教学信息采集、每周巡查和双周通报制度。组建 班级教学信息员队伍，班级教学信息员每两周将本班课堂教学 情况反馈表报教务处，教务及时汇总，反馈至各系、各教研室。 检查结果纳入教学工作先进系课堂教学秩序评比项目，系部将 其纳入教师教学工作评级。 启动教学诊断和改进工作，完善由学校、行业、企业 和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保 证人才培养质量； 积极加强以“工学结合、知行合一”为切入点的人才 第 9 页 培养模式改革，推行校企联合招生、联合培养的“现代学徒制” 培养模式，实现校企一体化育人的新突破。 各类改进教育教学的教研科研课题，教学团队项目， 教学项目等。 班主任改进班级管理工作的想法、做法与经验。 4.问题解决的创新 学校教育创新要基于问题，坚持问题导向，最终以解决问 题为目标。上述创新很多就是问题导向，未来还有很多问题需 要我们解放思想，开拓创新，迎难而上，创造性解决问题。如 束缚学校发展的体制机制仍未打破；提高教育教学水平和人才 培养质量的长效机制还不完善；教师数量严重不足，外聘教师 偏多，教育质量难以保证；学校各级干部的责任意识、担当意 识和执行能力亟待提高，部分制度不健全、不规范，管理不严 格、不精细；基础设施和实习实训条件还较差，投入尤其是教 学投入不足，中德诺浩汽车实习实训场所等亟需建设。有些问 题还需要我们积极争取政府、社会的关心支持，共同努力加以 解决。 实践告诉我们：谁的教育思想解放得早一些，谁就抓住了 机遇，赢得了发展。谁的状态调整得快一点，谁就会掌握主动、 汇聚正能量，集中精力办大事。如何进一步推进全体教职工思 想再解放、精神状态再调整、发展内涵再提升，还有很多工作 要做。 第 10 页 三、为教育创新提供强大支撑 1.提高创新能力。创新无处不在，无事不能，无人例外。 马克思说，人类发展的最高阶段是人的自由与解放，人的自由 与解放也是创新的最高境界。如何达到自由的境界？我的理解： 站得更高，看得更远，无所惑，有所为。广大教职工是创新的 主体。提高创新能力关键在学习。将组织第二批技能名师和技 能能手工作室评审挂牌，按照专业链或专业群新成立 2-3 个校 级技术技能研究中心。开展微课教学、信息化教学比赛，选拔 优秀教师参加全省教学竞赛。建成第二批技能名师、技能能手 工作室 6-8 个，组建首批专业技术技能研究中心 2-3 个。通过 “专题培训+项目实战” “师德培训+技能培训+课程开发培训” 以及访学、进修等途径，加强骨干教师队伍建设。 2.营造良好的创新文化氛围。我在到校工作的第一次教师 大会上提出学校文化 20 条，产生一定的影响。创新文化首要的 是和谐文化。团结可以出效率、出人才、出智慧、出成绩，团 结产生的力量是优势叠加。家和万事兴，单位和谐心想事成。 一个人的爱心是从学会欣赏开始的，一个人的进取心就在于他 能从别人身上发现自己没有的优点和长处，一个人的阴暗心理 往往特别专注别人的弱点和社会的阴暗面而滋生的。欣赏是一 种眼光，欣赏是一种气度，欣赏是一种智慧。大家合作共事， 讲究的是缘分，彼此要多理解、多扶持、多提携，阳光待人、 阳光处事。创新文化是“上下同欲” 。有目标的人生叫航程，没 第 11 页 有目标的人生叫流浪；有规划的事业叫蓝图，没有规划的事业 叫拼图。把学校建设成为“泰州龙头、省内一流、全国知名” 的卓越的职业学校是大家共同的目标，在座的都是责任主体， 没有一个缺席，我们必须有“咬定目标不放松”的定力，有 “不达目的不罢休”的意志，有“开局就是决战，起步就要冲 刺”的追求，从现在做起，从我做起，人人心中都要有一团火， 个个心中都要有一本账，主动定标杆、拿举措，与强的争、与 高的比、与优的赛，通过自身的努力，实现学校新跨越。创新 文化是真抓实干。有人说，教育其实就是办好学校，带好教师， 发展好学生。教育是一门科学,科学需要求真;教育是一门艺术, 艺术需要创造。教育工作者要耐得寂寞，守得住清贫，安安静 静教书，踏踏实实做人，不浮躁，不折腾。真抓实干就是认真 上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。真抓实 干就是对照既定目标，一步一个脚印，抓铁有痕，掷地有声。 要大力倡导“发现教育”理念，大力表彰工作先进团队和个人， 大力弘扬吃苦奉献精神，不让老实人吃亏，不让奉献者流泪。 3.发挥党建的保驾护航作用。充分发挥党组织的战斗堡垒 和党员的先锋模范作用，切实增强政治意识、大局意识、核心 意识、看齐意识，不断提升党组织的生命力、战斗力、号召力 和吸引力。进一步继续深入推进“三访三送”党建文化建设， 举办“一系一品”特色建设成果交流，年终组织支部书记述职 评议，总结经验，分析问题，推动品牌创建工作深化拓展；做 第 12 页 好先进党支部评比工作，通过创建工作来促进和提升全校党建 工作水平。 各位老师，同志们，新的一年，我们面临着前所未有的机 遇，也面临着前所未有的挑战。机遇与挑战并存，让我们居安 思危，锐意改革，奋发有为，求创新，谋发展，打造品牌专业， 打造过硬的师资队伍，营造良好的校园文化氛围，增强向心力 和竞争力，确保把学校建设成为“泰州龙头、省内一流、全国 知名”的目标顺利实现！ 谢谢大家！