基础会计教案全.pdf

第 1 页 Xx单位 课程教案 课程名称：会计基础 适用专业：电信商务 总 课 时： 64 任课教师： 职称：专业教师 第 2 页 课程名称：会计基础 授课专业班级： 2012 级（17）班 授课时间：第 1 周至第 16 周 讲授 48 学时习题课学时实践课 16 学时 总学时数 64 学时 采用教材名称：会计基础项目化教程 主要参考资料：基础会计第四版 单元内容会计的基本知识认知单元序号模块一 单元课时4 课时教学手段多媒体与板书相结合 教学方法讲授、演示、讨论 教学课型 理论实训（） 教 学 目 标 能力目标 能够清晰的描述会计的基本职能及各职能之间的相互关系 知识目标能够知道会计的产生和发展，熟记会计的概念，熟悉会计的特点。 情感目标提高学生的表达能力 任 务 定 位 教学重点 会计的概念、会计的基本职能 教学难点 会计的基本职能 教学关键点 会计的概念、会计的基本职能 教学过程设计 问题与对策 第 3 页 导入新课： 思考：大学生活的花费与来源？ 新课讲授： 一、会计的产生和发展： 给学生简单介绍会计的产生和发展： 1、原始社会：结绳记事、刻木记事。 2、周朝：“ 会计 ” 一词开始使用。 3、西汉与东汉：账簿产生，如，“ 草流 ” 和 “ 誊清簿 ” ，设 “ 钱谷账 ” 。 4、唐宋时期：官厅会计把钱粮的收支分为四个部分“ 原管、新收、已支、 现在 ” 来反映财产的增减变化。“ 四柱 ” （旧管 + 新收 - 开除 = 实在）式会计 方法的应用，根据四柱结算法编造的账簿称为“ 四柱清册 ” 。 5、明末清初：“ 龙门账 ” 的产生，把全部账目分为四部分以及它们之间的 关系为： “ 进 - 缴 = 存 - 该 ” ，分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负 债，期末编制“ 进缴表 ” （资产负债表）和“ 存该表 ” （利润表）。 6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。 7、会计科学在20 世纪 30 年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的 管理会计体系，管理会计的产生与发展，是会计发展史上的一次伟大变革，从 此，现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支 二、会计的概念（重点） 会计是以货币作为主要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的 程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与 监督的一种管理活动。 三、会计的分类 四、会计的职能及特点（重点） 会计职能的定义： 会计职能是会计固有的功能，是会计本质的体现。所谓会计的职能是指会 计在经济管理中客观上所具有的功能。 1、核算职能及其特点 （1）核算职能的概念 会计的核算职能，主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有 效性进行监督。 （2）核算职能的特点 第 4 页 会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况； 会计主要核算已经发生或已经完成的经济业务； 会计在反映经济活动时具有完整性、连续性和系统性； 2、监督职能及其特点 （1）监督职能的概念 会计监督职能主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性 进行监督。 （2）监督职能的特点 会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督； 会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程； 会计监督是单位内部的监督，使外部监督不可代替的。 会计核算与会计监督的关系： 会计核算与会计监督二者相辅相成，核算是监督的前提，监督是核算 的保证。 五、会计的特点 （一）会计是以货币作为主要计量尺度 （二）会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点 （三）会计具有一整套科学实用的专门方法 思考题 与作业 1、思考会计核算的各种方法之间的相互关系； 2、复习本节内容，并预习下节课内容。 教学反思 “基础会计学”是本专业的一门专业基础课，本节又属第一次课，因而讲述会 计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要 激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后 续知识的学习奠定良好基础。 第 5 页 单元内容会计的基本原理导读单元序号模块二 单元课时4 课时教学手段多媒体与板书相结合 教学方法讲授、演示、讨论 教学课型 理论实训（） 教学 目标 能力目标 描述会计核算的的前提，能区分会计核算所依据的是收付实现制还是权 责发生制 知识目标 能够知道会计核算的对象和方法，熟悉理解会计核算的基本前提以及会计 核算的一般性原则 情感目标提高学生的思维能力与表达能力 任务 定位 教学重点会计核算的基本前提及会计核算的一般性原则 教学难点会计核算的基本前提及会计核算的一般性原则 教学关键点会计核算的基本前提及会计核算的一般性原则 教学过程设计 问题与对策 导入新课： 上节课我们学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部 分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和 监督的一种管理活动。为了保证这些管理活动的正常进行，就必须对错综复 杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合 乎推理的判断和规定，这些规定和判断就是会计核算的前提和条件，也就是 我们本节课要给大家讲述的会计核算的基本前提。但在这之前我们得先学习 会计对象和会计要素的认知。 讲授新课 : 一、会计对象的概念（重点） 学习了会计的概念和职能后，同学们会计工作的重要性有了明确的认 识，那么会计工作日常核算的内容具体又包括那些呢，是否包括企业或 单位的全部经济活动？从而引导出会计对象的概念 会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中能够用 货币计量的经济活动，或者说是再生产过程中的资金运动。 第 6 页 （一）资金：是指企业行政事业单位各项财产物资的货币表现，包括货 币本身。 （二）企业的资金运动： 1 、工业企业的资金运动： 货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金 2、商业企业资金运动： 货币资金商品资金货币资金 3 、行政事业单位的资金运动： 预算资金的拨入预算资金的支出 总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动 是预算资金的运动 三、会计方法（了解） 会计方法是指履行会计职能、完成会计任务，实现会计目标的方式，是 会计管理的手段。会计方法包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方 法。 会计核算方法是对经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算，为经 营管理提供必要的信息所应用的方法，它是整个会计方法体系的基础。 本书主要学习会计核算方法。先请同学们思考并回答：你所知道的会计 核算方法有哪些？然后进行讲解。 会计核算方法一般包括：设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、 登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告七种方法。 一、会计核算的基本前提（重点/ 难点） 一般认为会计核算的基本前提包括会计主体、持续经营、会计期间、货 币计量四项。 （一）会计主体 会计主体又成为会计实体、会计个体，它是指会计人员所核算和监督的 第 7 页 特定单位。会计主体前提要求会计人员只能核算和监督所在主体的经济活 动。这一前提的主要意义在于：一是将特定主体的经济活动与该主体所有者 及职工个人的经济活动区别开来；二是将该主体的经济活动与其他单位的经 济活动区别开来，从而界定了从事会计工作和提供会计信息的空间范围，同 时说明某会计主体的会计信息仅与该会计主体的整体活动和成果相关。 例如，一项商品购销业务，甲方是买方，乙方是卖方。按照会计主体的 要求，会计人员应站在本企业的立场上处理业务，即甲方的会计应作商品购 进的账务处理，而乙方的会计应作商品销售的账务处理。 在这里应该注意的是：会计主体与法律主体并非是对等的概念， 法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人。例如由自然人所创 办的独资和合伙企业不具有法人资格，这类企业的财产和债务在法律上被视 为业主或合伙人的财产和债务，但在会计核算上必须将其作为会计主体，以 便将企业的经济活动与其所有者的经济活动以及其他实体的经济活动区分开 来。企业集团由若干个具有法人资格的企业组成，各个企业既是独立的会计 主体，也是法律主体，但为了反映整个集团的财务状况，经营成果及现金流 量情况，还应编制该集团的合并会计报表，企业集团是会计主体，但通常不 是一个独立法人。 （二）持续经营 持续经营是指会计主体在可预见的未来，将根据正常的经营方针和既定 的经营目标持续经营下去。即在可预见的未来，该会计主体不会面临破产和 清算。例如：企业固定资产计量应按购建时的历史成本入账，固定资产价值 通过提取折旧的形式，在其使用年限内分期转作费用等，都是以持续经营为 前提的。 （三）会计分期 会计分期是指将企业的生产经营活动人为地划分为若干个相等的时间间 隔，以便确认某个会计期间的收入、费用、利润，确认某个会计期间的资 产、负债、所有者权益，编制会计报表。这一基本前提的主要意义是：界定 了会计信息的时间段落，为分期结算帐目和编制财务会计报告，贯彻落实权 责发生制、可比性原则、一贯性原则、相关性原则、配比性原则、及时性原 则、划分收益性支出与资本性支出的原则及谨慎性原则奠定了基础。