2020届高中生物人教版必修2实验专练：（4）基因在染色体上的假说与验证 Word版含答案.doc

2020届高中生物人教版必修2实验专练：（4）基因在染色体上的假说与验证1、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(   )A.萨顿利用假说演绎法提出“基因在染色体上”的假说B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因C.抗维生素D佝偻病在男性中的发病率高于女性D.摩尔根首次通过类比推理法证明基因在染色体上2、1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的(   )A.通过做实验研究得出的B.运用假说演绎法提出的C.运用类比推理提出的D.运用系统分析法提出的3、下列关于萨顿和摩尔根的遗传学研究的叙述,错误的是( )A.萨顿通过类比推理提出基因和染色体的行为存在明显的平行关系B.类比推理的结论不具有逻辑的必然性,还需要观察和实验的检验C.摩尔根的研究运用了假说一演绎法,其中的演绎是指进行实验以验证假说D.摩尔根测定了果蝇基因在染色体上的位置,说明基因在染色体上呈线性排列4、对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是( )A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则5、1903年,萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出来的(   )A.运用假说演绎法提出的B.通过蝗虫实验运用类比推理提出的C.运用系统论分析法提出的D.通过摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验提出的6、萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是(  )A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构7、基因位于染色体上的实验证据是(   ) A.孟德尔的豌豆杂交实验B.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验8、萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比,提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是(   )A.假说演绎法     B.模拟实验法     C.杂交实验法     D.类比推理法9、萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”的类比推理,从而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系(   )A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此D.DNA的基本单位是脱氧核糖核苷酸,基因也是如此10、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( )染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上同源染色体的相同位置上一定是等位基因一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.B.C.D.11、基因在染色体上的实验证据是(   )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证12、下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(   )A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基金和染色体数目均减半D.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状13、下列各项中能证明基因与染色体具有平行关系的实验是(   )A.孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验B.孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验C.细胞的全能性实验D.摩尔根的果蝇杂交实验14、摩尔根用一只白眼雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是（  ）A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇                 B.F1白眼雄果蝇×F1雌果蝇C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇    D.F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇15、摩尔根及其同事通过假说一演绎法证明了“基因在染色体上”。部分实验如下：请根据上述结果，回答下列问题：1.仅根据实验一和实验二，能不能证明控制白眼的基因(w)只位于X染色体上？_。2.某同学提出了“控制眼色的基因位于X、Y染色体同源区段，X 染色体和Y染色体上都有”的假说。此假说也能够解释实验一和实验二的实验现象。设汁最简便的实验，探究“控制白眼的基因（w)只位于X染色体上” 还是“控制A眼的基因(w)位于X染色体和Y染色体同源区段上”简要写出实验思路、预期结果及结论。实验思路:_。预期结果及结论:_。 答案以及解析1答案及解析：答案：B解析： 2答案及解析：答案：C解析：萨顿观察到染色体和基因的行为变化,运用类比推理法做出“基因位于染色体上”的假说,C正确。 3答案及解析：答案：C解析：萨顿通过类比推理得到基因和染色体的行为存在明显的平行关系，提出基因在染色体上的假说，A正确；类比推理的结论不具有逻辑的必然性，还需要观察和实验检验其是否正确，B正确;摩尔根的果蝇杂交实验运用了假说一演绎法，其中的演绎是根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论，C错误；摩尔根发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈线性排列，D正确。 4答案及解析：答案：D解析：摩尔根曾明确表示不相信孟德尔的遗传理论,所以想设计实验确定遗传与染色体的关系，A正确；摩尔根利用假说一演绎法，精心设计实验证明了基因位于染色体上，B正确;摩尔根对萨顿的学说持怀疑态度，认为其缺乏实验证据，应通过实验证明基因与染色体的关系，C正确；克里克提出的中心法则涉及的是遗传信息的流动方向问题，而不涉及基因和染色体关系的问题,D错误。 5答案及解析：答案：B解析： 6答案及解析：答案：C解析：基因与染色体的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中的完整性、独立性;体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是成单存在;成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非同源染色体上的非等位基因、非同源染色体都可自由组合。 7答案及解析：答案：C解析： 8答案及解析：答案：D解析：萨顿利用类比推理法得出基因位于染色体上的结论,选D。 9答案及解析：答案：D解析： 10答案及解析：答案：C解析：本题考查基因和染色体的相关知识,要求考生理解基因的概念,把握基因与DNA、基因与染色体之间的关系,明确摩尔根和萨顿科学研究的方法及结论,进而做出正确的判断。染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列,正确;摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了控制果蝇白眼的基因在X染色体上,正确;同源染色体的相同位置上可能存在一对相同的基因(如AA),也可能存在一对等位基因(如Aa),错误;一条染色体上有许多基因,染色体是由DNA和蛋白质组成,基因是具有遗传效应的DNA片段,染色体是基因的主要载体,错误;萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”, 正确;综上分析,C符合题意,ABD不符合题意。 11答案及解析：答案：C解析：孟德尔的豌豆杂交实验推翻了传统的融合遗传理论,A错。萨顿蝗虫细胞观察实验只证明基因的行为和染色体的行为具有一致性,B错。摩尔根的果蝇杂交实验证明了果蝇眼色基因位于X染色体上,C对。现代分子生物学技术进一步标出了各基因在染色体上的位置,D错。 考点:本题考查基因在染色体上等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。 12答案及解析：答案：A解析：所谓平行关系即两者的行为要表现一致,基因突变是DNA上的某一发生变化(微观变化),而染色体(宏观)没有变化,不能体现基因与染色体地平行关系。非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半,Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状,均表现出了染色体与基因的平行关。 13答案及解析：答案：D解析：孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验证明了基因的分离定律,孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验证明了基因的自由组合定律。细胞的全能性实验证明了植物细胞具有发育成完整植株的潜能。摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上,即基因与染色体具有平行关系。 14答案及解析：答案：C解析： 15答案及解析：答案：1.不能2.白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇杂交，观察子代果蝇的性别及眼色；如子一代中所有的雌性果蝇都表现为红眼，雄性果蝇都表现为白眼，则白眼基因(w)只位于X染色体上;如子一代中所有的雌、雄果蝇都表现为红眼，则白眼基因(w)在X染色体和Y染色体上都有解析：1.仅根据实验一和实验二，只能证明控制白眼的基因(w)位于X染色体上，不能证明控制白眼的基因只位于X染色体上。2.若要探究控制白眼的基因(w)是只位于X染色体上，还是位于X、Y染色体的同源区段上，具体的实验思路是让白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇杂交，观察子代果蝇的性别及眼色。若子代中雌果蝇全表现为红眼，雄果蝇全表现为白眼,则控制白眼的基因(w)只位于X染色体上;若子代雌、雄果蝇全表现为红眼，则控制白眼的基因(w)位于X、Y染色体的同源区段上。