2019-2020学年生物人教版必修3课件：第4章　本章整合 .pptx

本章整合,一、对种群数增长的“S”型曲线中“K值”认识的深化 1.不同曲线模型中K值与K/2值的表示方法,图中A、B、C、D对应的种群数量为K值,而A'、C'、D'对应的种群数量为K/2值。,2.种群“S”型增长曲线分析关注两个“最佳点”,二、关注几个误区 1.“竹林中的竹子整齐一致”误认为是群落的结构特征:这里的竹子属于种群范畴。 2.误认为高山上植物的分布属于垂直结构:高山上植物的分布决定于温度,从山顶到山脚下,植物群落的这种结构应该属于水平结构。 3.误认为种群密度与物种丰富度呈正相关:前者属于种群范畴,后者属于群落范畴。 4.误认为草坪中不存在垂直结构 垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布,是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局,它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。,5.垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。 6.取样器取样法既可调查物种丰富度,又可单独调查每种生物的种群密度。,三、个体、种群和群落的关系,