“三育人”先进个人事迹材料.docx

第 1 页 “三育人”先进个人事迹材料 特征码 mTHqOEWjaTKSCgUEUTlu “三育人”先进个人事迹材料 xx 老师，男，今年 50 岁，中共党员，副教授，从事高等教育 工作 29 年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事 业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师” 、 “思想政治先进工作 者” ， “优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得 了显著成绩。 一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重 为办好人民满意的教育，xx 老师不断开拓新教学视野，树立新 教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要 求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人” ， 铸 师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的 教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。 第 2 页 自 1985 年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先 后担任过 12 门专业课和公修课，教授过数以万计的学生， “桃 李满天下” 。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨， 注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并 将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到 “每课必备，每课必新” 。课堂上，按照课程教学大纲，认真组 织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好 和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生 听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上， 善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及 时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相 关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向 学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学 生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测 评和学生网上评教中均获得 95 分以上好成绩，深受学生的尊重 和爱戴，在学生中具有良好的影响力。 在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。撰写“xx” 一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成 果奖 x 项，获地市级科研成果奖 x 项；发表论文 x 篇（其中核 心期刊 x 篇） ；参编专著、教材 x 部，其中xx一书，是国家 第 3 页 教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添 了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。 二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评 作为系副主任，xx 老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教 学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索 教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和 育人能力。 xx 老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教 学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制 度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项 具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗 位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落 实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加 强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育， 使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、 和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习 目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。xx 老师对 每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生 第 4 页 干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交 流的桥梁和纽带；是学校实施教育、管理工作的一支重要力量； 让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每 学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进 行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提 出合理化建议。 xx 老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管人、 育人，按制度办事，工作规范，办事公道。他组织各教研室认 真修改各专业的教学计划，把教学计划落实到常规教学之中， 贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建 设、师资队伍建设等方面的工作中，都能体现创新意识、强化 管理意识，增强服务意识，促进了教育科学系教学工作和教学 管理工作健康、有序发展，赢得了师生的好评。 三、服务育人，热情周到，用奉献赢得称赞 xx 老师不论是在教学工作中，还是在管理岗位上，以师生为本， 积极主动地提供优良的人性化的服务，并且服务热情、周到、 及时，得到老师和学生的信任和支持。 除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关 第 5 页 心学生，多次资助经济上有困难的学生，垫付学费，保证他们 顺利完成学业，并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困 难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心， 贴心，xx 老师关注每一个学生，尊重每一个学生，把自己的手 机号，QQ 号留给了他授课的所有学生，学生有问题可以及时联 系 xx 老师，xx 老师及时解答和回复。急学生之所急，想学生 之所想，20XX 年的暑假，10 级英语教育 2 班的女生曹云芳，给 xx 老师打电话，说她和几位同学在苏州打工上当受骗，xx 老师 立即给她们寄去 500 元回家路费，并嘱咐她们路上注意安全。 还经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福吉 祥，有的学生感动得留下眼泪。当毕业生就业遇到麻烦、专升 本学生遇到困难时候，他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼 前的困难。 xx 老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动，如大 学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、 12.4 法制晚会等，处处把学生的利益放在第一，促进学生身心 健康发展。在 20XX 年下半年，xx 老师精心组织，亲自指导， 孙银龙同学脱颖而出，荣获河南省第十届高等学校师范类教育 专业毕业生教学技能大赛二等奖。 xx 老师讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友。 第 6 页 他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏 陶。10 届毕业生 xx 给 xx 老师的留言如是说：“xx 老师，我觉 得自己很幸运选择濮大，觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般 的老师、系领导。离开学校后，虽然联系的少了，但您永远是 我的恩师，我永远在心里感念您，支持您！” 总之，xxx 老师几十年如一日，热爱教育事业，用心血浇灌教 育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、 管理育人、服务育人”的神圣使命。