“两学一做”发言稿：“两学一做”取得实效，在细节.docx

第 1 页 “两学一做”发言稿：“两学一做”取得实效，在细 节 特征码 OAqHwsrRYqYFqJQuXYFQ “两学一做”发言稿：“两学一做”取得实效，在细节 当前，中央要求在全体党员中开展“学党章党规、学系列 讲话、做合格党员”学习教育（简称“两学一做” ） ， 这是面向 全体党员深化党内教育的重要实践，是对党员纪律作风要求抓 在日常、严在经常的务实做法，是教育引导党员自觉按照党员 标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟的有效举 措。老子有句名言：“天下大事必作于细” 。 “两学一做”要取 得实效，一二细节，还需重视。 一是参学党员要全，不能挂万漏一。 “泰山不拒细壤，故能 成其高。 ”每一名党员都是党的肌体的细胞。当前，在各级基层 党组织中不同程度的存在口袋党员、隐形党员、失联党员的问 题，学习教育中要格外引起重视并解决这些问题。中央要求学 习教育 “在全体党员中开展” ，其重点就在“全”字上。各级 基层党组织要开展好理顺党员组织关系工作，把每个党员细胞 找出来、联系到、安排好，对党员队伍做到底数清、情况明， 第 2 页 保证每名党员都能参学，不可挂万漏一，切实把学习教育的每 项要求传递给每名党员。 二是学习形式要活，不能拘泥形式。毛主席说“形式主义 害死人” 。当前，有的基层党组织开展学习活动时，热热闹闹造 声势有之、认认真真走过场有之、按部就班摆形式有之，其结 果就是雨过地皮湿，效果不好讲。问题的根源恐怕还是对学习 活动的本质缺乏深刻的认识。中央部署学习教育，基层党组织 和党员应重点思考“为什么开展”这个根本问题，切实增强向 中央看齐意识的前提下，根据党员人数、分布情况、所处地域， 按照便于学用结合、知行合一的原则，调动一切积极因素，采 取符合不同党员特点、灵活多样、讲究实效的方式组织好学习 教育，确保有序有力有效开展。 三是调研指导要实，不能走马观花。学习教育，是有生命 的，像一棵树，在各级基层党组织这块沃土上，有的竞相向上、 枝繁叶茂、伟岸高大，各有各的精彩。当然，也有拘谨拘谨、 呆呆板板，长不大、放不开、孤零零，没有风景。调研指导， 既要尊重基层首创精神，把精彩的细节注意到、挖掘出来，让 鲜活的细节在更多基层党组织中绽放光彩；更要对学习教育开 展不够理想，还有可提升空间的基层党组织，对照先进典型， 联系自身实际，系统梳理每个细节，从细节处找问题、查不足、 第 3 页 定措施，切实指导到位。