“深化教育改革 培养时代新人”学习座谈会发言稿.docx

第 1 页 “深化教育改革 培养时代新人”学习座谈会发言稿 特征码 cCCZjytyBvXtKHobJCdS “深化教育改革 培养时代新人”学习座谈会发言稿 暑期我重点学习了陈宝生在新时代全国高校本科教育工作会议 上的讲话和教育部出台的“四十条” 。陈宝生强调本科教育在高 等教育中是具有战略性地位的教育，是纲举目张的教育。整个 高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校” “不重视本科教育的校长不是合格的校长” “不参与本科教育的 教授不是合格的教授”的理念,要求我们一定要把本科教育放在 人才培养的核心地位、一定要把本科教育放在教育教学的基础 地位、一定要把本科教育放在新时代教育发展的前沿地位，这 是对学校提出的更高要求。陈宝生具体阐述了四个回归，高等 教育要回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。回归常识， 即学生要刻苦读书学习；回归本分，即教师要潜心教书育人； 回归初心，即高等学校要倾心培养建设者和接班人；回归梦想， 即高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。 第 2 页 结合学校的实际，我谈一下我自己的体会。 第一，学校要以本科教育工作审核评估整改工作为契机，全面 推进本科教育教学工作。本科教育教学审核评估，动员、准备、 进入等工作抓的很好，但评估结束之后，整改工作没有完全做 到位，整改工作要以评促建、以评促改。 第二，要以专业建设为抓手，提高人才培养质量。本科教育的 基础是专业建设，要在专业建设上认真下功夫。这些年学校对 教学平台、科研平台、学科平台的建设投入很多，但效果不理 想，值得我们反思。教学平台是解决专业实践的问题，要根据 专业开设的具体情况、主要进行的实验，购置设备建设相关的 实验室。但存在实验室必备设备申报不积极的情况，导致仪器 不到位，实验室建设滞后。我建议，教学平台由教务处统筹， 二级学院有多少个专业，每个专业需要建设哪些实验室，开办 时要定下来。这些实验室建设到什么程度，是完全没有建，还 是设备数量不够、设备老化等问题，每年都要有检查和改进。 此外，我校的实习实训，处于一种粗放型状态，实习范围、实 习深度不够。校内相关的实训基地要让学生对有关的设备、有 关的工艺、有关的动手能力有一个基本的掌握，否则学生大班 上课，实习实训这个环节还没有做好就毕业了，人才培养质量 第 3 页 难以保证。 第三，要以师资队伍建设为重点，推进我校一流本科建设。今 年，学校解放思想，采取多重举措，在师资队伍建设方面取得 了一些成绩，但也存在一些问题。从学校总体上来看，师资队 伍的总量不是问题，但是具体到某个学院、某个专业来说，存 在师资队伍数量不足的问题。暑期我们在德国培训，一个明显 的感受就是德国师资力量雄厚。我们学校某个专业只有 8 个教 师，教学任务较重，其他的很多工作如师生互动无法完成，德 国的大学，一个学期开 34 门课，师生的交流互动非常频繁非 常深入。德国的教授必须是博士，还需要在企业有 5 年的工作 经历，而且要在企业担任中层以上的干部，才能到高校才能担 任教授，德国大学的教师是真正的“双师型” 。因此，我们要办 好专业，就要把专业师资配够，才能做好人才培养工作。在这 里存在教师转向的问题，有的二级学院师资富裕，有的二级学 院专业师资缺乏，怎么转？积极引导还是放任自流？在加强师 资队伍建设过程中，我们要用增量来解决有关问题。如果教师 队伍数量已经饱和，解决这个问题就非常困难。近几年，我们 对“双师型”教师队伍建设的问题有想法，但办法较少，关键 是要加强与企业之间的合作，加强“双师型”队伍的培养。关 于绩效工资对师资队伍建设的影响问题，绩教工资每年都有增 量，用增量来解决问题是最简单和最好的办法。大家现在都重 第 4 页 视怎么做大蛋糕，但在怎么分好蛋糕这个问题上，没有完全考 虑清楚。人才培养这块的绩效怎么体现，绩效工资分配就是指 挥棒。学校的事业还是靠人来干的，没有好的教师，没有好的 考核评价制度，没有好的绩效分配制度，推进改革就是一句空 话。 第四，要以管理育人、服务育人来做好本科教育的支撑保障工 作。以服务师生为中心，变被动型服务为主动型服务，对教学 的保障、对师生的服务都应该有完善的制度，要把雷厉风行与 久久为功结合起来，不能头痛医头脚痛医脚。比如，暑假放假 前，要在全校对设备、设施进行排查，包括所有的教学设施、 学生宿舍，利用暑期进行维护维修，从根本上解决保障不力、 服务不到位的问题。这个方面我们会积极探索，把后勤支撑和 保障作用发挥好。