20XX-20XX学年第一学期高三（9、18）班语文教学工作总结.docx

第 1 页 20XX-20XX 学年第一学期高三（9、18）班语文教学 工作总结 特征码 AUbXiNFIQSALXjJFhkoK 20XX-20XX 学年第一学期高三（9、18）班语文教学工作总结 20XX-20XX 学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学 期的情况简单总结如下。 成功经验 一、 集体智慧，共同提高。 1、 资源共享。不管是、篇子还是素材、习作等所有资料， 全组所有成员资源共享，统一放在校园网上。集体的智慧远胜 于单个人的力量，发挥集体智慧优势明显，教师集体受益。 第 2 页 2、 群策群力。 “天天练” “定时训练” ， “语文早读报”多 种形式，教师各自展示自己最拿手的资源，每人一点星火，语 文组就会形成燎原之势。 3、 分工合作。语文组下设五个小组，定人定点定量，找 题做题选题，每个专项保质保量顺利过关。 4、 听、评、备、讲，四位一体。老教师做好传帮带，新 教师做好用心学，新老教师齐心协力，共同研究学情，研究考 纲，研究教学，研究考试，研究讲课，研究效率，效果很好。 5、 人际和谐。 “快快乐乐生活，高高兴兴工作”是高三语 文组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团 队精神极强，工作效率很高。 二、 夯实基础，滚动提高。 1、 在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的 基本篇目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复 第 3 页 习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。 每一篇课现代文有词语默写，课本的附录像“容易读错的 字” “容易写错的字” “容易用错的成语” ， 现代汉语词语表 要求学生逐一过关， 审音表重点字一个字一个字审核。该拿 的分数坚决不能丢。我们试图利用教材帮助学生积累丰厚的语 文的知识，培养学生的语感，发展学生的知识迁移能力。 2、强化各个知识点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、 熟语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个基础知识考点的复习。 研究考试说明和近几年的高考语文试卷，研究各种题型的命题 特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，把最精粹 的方法，最细化的答题步骤，最规范的思维过程教给学生。 3、阅读训练，强化学生的阅读文本能力，理解、分析、概 括、综合能力逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以能力为 根本，以不变的能力应对多变的试题。 4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、 第 4 页 选材组材、行文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作 文，每次都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例， 印出来让学生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考 中，不断强化、细化，常抓不懈。 5、利用好早自习。配合专题复习，加强朗诵，培养学生语 感，强化课本知识的复习。 三、领导支持，教师敬业。 校长为每位教师配备了电脑，教室有多媒体，今年冬天还 安装上空调，很好地解决了教师教学生活的困难。各种教学资 料，只要教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。 学校领导的支持，给教师们以极大的鼓励，更激发了教师们的 教学热情。 组长以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同 心协力，共谋 20XX 年高考大计。 第 5 页 存在问题 1、时间紧，任务重。学生高一高二基础很不牢固，高三任 务相当紧张。学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危 害的是 20XX 年的高考。 2、 学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学 习语文。依据学生情况，指导学生如何学习语文，如何应对语 文高考是当务之急。 3、 “提高课堂效率” ，利用课上主阵地，利用好早自习， 把教学任务尽量在上课完成，这是我们所采取的唯一一个行之 有效的方法。 下学期打算 1、 强化二卷，强化重点专题，训练学生综合解题能力。 专题加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全 面提高学生应试能力，从容应对 20XX-年高考。 第 6 页 2、 注意信息搜集和最新试题整理，预测高考命题趋势， 把握高考脉搏，为学生提供高质量的练习，提高复习效率。 3、 重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。