“作文背诵”活动总结.docx

第 1 页 “作文背诵”活动总结 特征码 GuAWNiXZZyKVkQqdRlww “作文背诵”活动总结 昨天，傅 xx同学上传了自己的作文背诵视频，持续 40天的 “作文背诵”活动终于圆满地落下了帷幕。先贤云：善始善终。 一个良好的开头需要一个同样良好的结尾来呼应。为了明晰活 动的目的和价值，为今后更好地开展此类活动提供参考，我们 有必要做一个活动总结。 我们做了什么 暑假伊始，作业中就布置了背诵一篇作文并为之录制视频上传 到班级微信群中的作业。如果对照这个要求盘点一下，我们可 以很清楚地看到，所有同学都完成了这项作业。 我们做到了什么 1.作业完成了。 毫无疑问，40 个孩子一个不落地完成了作业，底线要求达到了。 2.群内活跃了，不少爸爸加群了，班级凝聚力增强了。 往常，假期是大家各自分散休息的时候，咱们的班级群安安静 第 2 页 静。这个暑假，群里每天都有热闹的讨论，虽然咱们人没在一 处，可是心却比以往挨得更近了。我们点评作文，点评孩子的 背诵，也交流视频制作的各种方法和技巧。咱们的班级群变成 了一个 7×24的在线课堂，孩子学，老师学，大朋友们也学。 让人意想不到的是，不少爸爸们也主动加群了，家庭教育缺失 的一环补上了。40 个孩子一个不落，依次展示自己。我们的家 长们也一个不落地欣赏、点评。40 天，我们更熟悉，更了解， 更亲近。现在，我们班更可以被称为“相亲相爱的一家人”了。 3.作文素材积累了，写作方法积累了，表达方法也积累了。 作文教学不仅应该有教授方法的“渔” ，也应该有储备素材的 “鱼” 。老师课堂上讲的方法，要和同学们脑海里的素材结合里 来，才能写出更好的作文。作文范文的影响是多方面的，语言、 思维、方法，总能给你不少启发。这次，我们每个同学都背下 了属于自己的范文，这是积累的第一步。我们一步步走下去， 写作这座大山一定会在不久的将来就可以轻松翻越。视频录制 下了作文内容，当然也录下了镜头前的你。为了录下更好表达， 我们研究语速、音量、停顿、表情、动作这一个个细节， 成就着一个个未来的演说家。相信张雨桉等同学的表达，大家 都还记忆犹新吧？ 4.各地文化看到了，视野开阔了。 几位用心的同学，还将祖国各地、世界各地的风景与文化巧妙 第 3 页 地融入到了视频中，让我们足不出户就领略了无限风光。 5.班级小课程推广了，核心素养提升了。 上学期，我们推出了“视频制作”班级小课程。经过一个学期， 已经有两期学员参与了学习。但是，总的来说，参与学习的人 数还比较少。本次作文背诵活动的视频录制，激发了一大批孩 子开始主动学习。他们有的购置设备，录制出了更清晰的声音； 有的自学剪辑技术，制作出了行云流水、让人过目难忘的画面； 还有的自学字幕技术，创造出了专业效果的文字提示。在这个 过程中，不仅孩子们投入进来了，家长们也投入进来了。我们 一起研讨设备、用光、坐姿、语速这就是个爱学习的大家 庭！印象特别深的是，辰辰一家满大街借电脑的情景、嘟嘟 10 点多放学回家再次录视频的情景。前不久发布的“中国学生发 展核心素养”中就明确提到了学生要有信息意识，要能够能自 觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能 力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势。我们的作文 背诵视频，看起来像个小游戏一样，但也暗合着核心素养的大 方向。我们的同学还在这次活动中锻炼了自己，朝“信达雅” 的育人目标更进了一步。辰辰以前内秀，如今却能在游人如织 的拙政园里对着镜头侃侃而谈；嘟嘟以前怕苦，如今却能主动 钻研各种软件问题并最终找到解决办法；吴子墨和田欣鑫不满 意第一次的效果，主动录制了第二次；刘馨月一次就背下近四 千字的长文这都是毅力的提升，是“人”的完满！我们还 第 4 页 提升了自己的审美水平。在青海湖边、在日本民宿里、在苏州 园林中、在自家菜园里、在竹林下、在阳台上、在小艇里、在 游览车上我们努力把眼中最美的风景分享给大家。 6.成长注脚留下了。 多年以后，你再回头看看今天的你，在镜头前认真投入的你， 一定会有诸多感慨。成长既慢又快，一不留神，日子就溜走了。 我们用镜头记录下今天最鲜活的自己，为明天留下了一份珍贵 的礼物。 我们还要做到什么 成绩让人欣喜，但同时我们也要直面问题。做了，并不代表做 好了。我们同学都完成了作业，但质量有高有低，时间有早有 晚，态度有认真有敷衍。有的同学虽然完成却并未关心质量； 有的同学需要老师打电话去催才能完成上传；有的同学对于从 别人的作品中学习长处漠不关心，浪费了大好资源；有的同学 轮到自己时还未完成拍摄；还有的同学竟然投机取巧！须知作 业态度就是学习态度，学习态度决定学习效果。投机取巧到最 后，受伤的只能是自己。同学们需要端正态度，认真对待自己 的学习。每个同学发布的视频都有其优点和长处，你若用心学 习，必能得到很大提高。若漠然视之，只会被会学习的同学甩 得更远。 现在，作业完成了，我们看到了它所带来的效果，有理由在今 后的学习中坚持这一做法。所以，这要求同学们认真对待，主 第 5 页 动学习，不仅能背诵作文，也要能够做视频制作的能手。 这一次，我们未对要求大朋友们评论求，但总有热心的大朋友 对同学们发布出来的视频大加赞赏。对此，我们深表感谢。您 的鼓励，对孩子的成长而言，意义重大。平心而论，我们全班 算上我是 41个家庭，真正参与评论的家庭所占比例还并不高。 在今后的类似作业中，我们希望大朋友们能够更积极地参与到 评论中来。我们都爱自己的孩子，我们也都爱自己的班级；在 爱班级的同时，多多鼓励一下别的孩子，功德无量。写作学上 讲评价的多元，也就是不仅需要老师的评价，也需要家长、专 家乃至更多人对孩子的作文进行评价，孩子会受到更大鼓励、 更多启发。推而论之，作文背诵也需要评价的多元，您就是 “多元”中最重要的“一元” 。有大朋友担心自己并不会什么专 业评价，不知道该怎么说。没关系，既然讲究多元，就要看到 百花齐放。会什么说什么，喜欢怎样说就怎样说，只要持心公 正就行。所以，下学期，我们会邀请各个家庭参与到评论中来， 当然对主动参与评论的家长表示热烈欢迎。说到这里，我们要 对以馨月妈妈为代表的几位长期在班级群里对班上孩子热情鼓 励的家长表示衷心的感谢！感谢唯亦爸爸、晚晚妈妈、童童 （女）爸爸、童童（男）妈妈、彤彤辰辰妈妈、xx 妈妈、文杰 妈妈、韵如妈妈、齐齐妈妈、然哥妈妈、乐乐妈妈、家瑞妈妈、 天锐爸爸、文文妈妈、子博爸爸、天天妈妈等大朋友长期以来 对孩子们做出的鼓励，大家的每一条评论都会变成孩子成长的 第 6 页 坚强力量。 今天的成绩，就是明天的基础。让我们继续努力，朝“植根中 华 胸怀天下”这个目标不断前进！