精校版【苏科版】数学七年级下册：7.3《图形的平移》导学案.doc

最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料图形的平移【学习目标】1、通过具体实例认识平移，知道平移的两个要素：方向和距离； 2、掌握并能背诵平移的性质； 3、能根据题目要求画出平移后的图形。第一次备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们来探索直线平行的条件【板书课题】7.3 图形的平移【学习目标】1、通过具体实例认识平移，知道平移的两个要素：方向和距离； 2、掌握并能背诵平移的性质； 3、能根据题目要求画出平移后的图形。【自学指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。 过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。出示自学指导 自学指导一 P18-191、会背平移的定义，知道平移的两个要素：方向、距离2、会背平移的性质。（注意结合图形理解记忆） 自学指导二 P20 例题 注意作图要求，保留作图痕迹。学生展示（教师点拨渗透在其中）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。【堂清知识】（可以是板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）检测过渡语：同学们，看完并看懂的请举手。好，下面就比一比，看谁能正确作出检测题。检测题：（1）1、对于平移后对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。A B. C. D. （2）下列图形中，把ABC平移后，能得到DEF的是 （ ）（3）在以下现象中，属于平移的是 ( ) 在挡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动; 传送带上，瓶装饮料的移动A B. C. D.（4）P20 练一练1、2学生练习，教师巡视。（收集错误进行二次备课）（二）先交换练习本后更正 过渡语：请同学们认真看黑板上板演的内容，能发现错误并能更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（三）讨论（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充）（四）归纳 1、平移的定义：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。2、平移的性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。【当堂检测】同学们，能运用新知识做对作业吗？要求大家仿照例题的步骤，好，要注意解题规范，书写工整。出示作业题： P21 习题7.3 2、3小学已经学习过平移的基础知识，学生对平移的定义和性质不陌生。学生尝试进行作图，在小组内交换批改，并把错误的原因和其他小组交流。本题难度不大，给学生强调：这种类型的题目相当于多选题，必须将每一句话都要作正确的判断。日清内容1、对于平移后对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。2、在以下现象中，属于平移的是 ( ) 在挡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动; 传送带上，瓶装饮料的移动A B. C. D.3、P20 练一练1、2第三次备课（反思）本节课的亮点：因为小学已经学习过相关知识，所以本节课教学任务完成较好。本节课的不足：学生的动手能力较差，作图不规范，少部分学生作图不好。本节课的改进：多练习，纠正最新精选优质数学资料