精修版人教版一年级数学上册《认识钟表》教案.doc

精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理 课题：认识钟表教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。教学目标：1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。 2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 3、培养学生的观察能力，动手能力。教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。教学难点：学会两种表示时间的方法。教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。教学过程：1、 猜谜导入猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响 ，催人早早起。（打一日用品）师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。（出示课题：认识钟表）2、 新授课1、 认识钟面出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）让学生用发的纸制作钟面小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字。2、认识整时出示主题图提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答）出示3个钟面:8时、3时、6时提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始（学生讨论后，汇报）总结：分针指向12，时针指几就是几时巩固我们已经认识了整时，老师要考考大家。a教师拨钟，学生说几时。b教师说几时，学生拨钟。c学生说几时，学生拨钟。3、 教学整时的两种写法介绍用汉字“时”表示的写法几时只要在几的后面加些“时”字就可以了。介绍用数字表示的写法圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角）师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）三、巩固练习1、下面是明明星期六的作息时间表提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评）2、 让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时教师要引导学生理解“过1小时”的含义（学生先做后集体订正）4、 全课总结师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。时间很宝贵，希望同学们会安排好你们的时间，爱惜时间，做时间的小主人。5、 布置作业回去拨你的小闹钟，告诉你家人，你会看整时了。最新精品资料