精校版【苏教版】小学数学三年级上册:第一单元 两、三位数乘一位数第6课时 练习一(2).doc
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精校版【苏教版】小学数学三年级上册:第一单元 两、三位数乘一位数第6课时 练习一(2).doc
最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第一单元 两、三位数乘一位数第6课时 练习一(2)教学内容: 教材第10页练习一第6-11题。教学目标:1通过练习和思考,加深对“倍”的数量关系的认识,进一步认识“倍”。2.掌握利用估算来解决实际问题的方法。3.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。教学重难点: 进一步理解“倍”的数量关系。教学准备: 课件教学过程:一、复习导入。 1填一填。 4个6可以说成6的( )倍。 3个5可以说成5的( )倍。 5个8可以说成( )的( )倍。 7个9可以说成( )的( )倍。 2.同学表现的真棒,下面就来解决求一个数的几倍是多少的实际问题吧!二、求一个数是多少的实际问题练习。 1练习一第6题。 出示情景图,让学生仔细观察。然后提问: (1)已知谁是谁的几倍?相当求几个几?用什么方法解答? (2)学生独立列式解答。 2.练习一第7题。 (1)出示情景图,先让学生仔细观察,让学生初步比较一下三个数量。 (2)提问:你能提出哪些用除法计算的问题?这里要求用除法计算,打算提哪类问题? (3)根据学生回答,教师相机板书。鸡只数是鹅的几倍?鸭只数是鹅的几倍?让学生列式解答。 3.练习一第9题。学生独立完成,教师注意巡视指导。汇报时让学生说一说是怎么想的。 4.巩固加深。 (1)出示练习一第8题,先让学生独立完成。 (2)集体订正时,让学生说清楚是如何想的。 (3)观察下:书包比文具盒贵32元,这32元相当文具盒的几倍? 联系书包价钱是文具盒的5倍,思考:求书包比文具盒贵多少元?还有其它的方法可以解答吗?(这里根据教学实际情况,教师适当渗透“差倍”的概念。)三、利用估算解决实际问题。 1.练习一第10题。先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字?(引导学生说出估算的步骤和方法) 2.练习一第11题。 学生先和同桌说一说,再指名回答。四、课堂总结。通过这节课你掌握了哪些知识?板书设计:6. 20×2=40(棵)7. 答案不唯一,例如:鸡的只数是鸭的多少倍?18÷6=3。9. 90×3=270(只)270-75=195(只)10. 90×8=720(个)100×8=800(个)所以8分钟能打720800个字,不能打完这篇文章。11. 把72看作70,70×6=420(米)把68看作70,70×8=560(米)420<560,小军家离学校近一些。教学反思:要着重培养学生的表达能力。 数学也要像语文一样,请学生把一句话说完整,教师应当更大胆地放手让孩子们回答。看图列式题时,请同学们说一说“我读懂了题目是什么意思,我的解题思路是什么。” 要了解怎样解释学生才会懂,要运用简短的一两句话就能使学生明白老师的意思。最新精选优质数学资料